雖然蘇轼送得給沒辦法，但以送蘇轼，而且皇宮也以點賣，蘇轼給推薦都覺得好，兩孩就這麼互通無。

并且理利用禦膳資源，們倆開腦洞，讓禦膳廚們累夠嗆研究，時時蘇景也摻腳。

當然，蘇景給方案由于現實記憶支撐，成功率比倆孩，廚們也因為摻，挺願配孩們暢。

而禦園……

就撸貓，貓貓們禦園刷次數還挺，最興來就這守株待兔，撸隻又隻貓貓。

雖然最興來沒說，但宋仁宗裡自己這兒子滿滿程。

選擇管，将女兒作為突破點，最興來這孩子還很歡姐姐，姐姐老師，肯定會跟着聽。

“福康很歡曆史故事吧，再請位老師，每給福康講故事，這樣福康也能更，嗎？”

特别這樣就用粘着曹氏！

宋仁宗對曹氏相當滿，其就裝慈母籠絡倆孩這條！

孩子們還太好騙！

福康公主還真很學習，學習這種事，學得越，越讓着迷。

特别姐姐講些故事……

女子也能掌握權利，或許……

福康沒這麼直接說，抿抿唇，開時候依舊副被吓到還沒緩過來樣子，“爹爹，會教福康嗎？”

好犀利問題。

蘇景也考。

【哎，宋這封建狀态，真嗎？惡，這些真，個個自己沒本事就算，還給學個學習機會？害怕們學之後對自己位造成沖擊嗎！】

給機會，這就給機會。

宋仁宗把福康摟到懷裡，拍着背，承諾到，“放吧福康，爹爹會到厲害老師，福康會學，們也會教！”

“接來還先麻煩們蘇老師。”宋仁宗這話也又給蘇景吓。

蘇景努力維持個老師面對長時候應該坦蕩自然，“麻煩麻煩，會好好教！”

宋後面着都覺得谄媚。

但到本來很撂挑子幹蘇景現又接來這個擔子，也更相信。

果然，怕蘇景平時表現再吊兒郎當，就這麼靠譜個！

宋仁宗後，蘇景着倆孩，，還先開始自己教學。

“們繼續來唱，給們帶東！們教學級！”

“好耶！”

最興來聽玩兒，唱都更起勁。