【規則】（）

陳峰很勤奮，這段時間幾乎把景朝筆記當成漢谟拉比法典來研讀，隻師兄筆記裡提到文獻，都篇落閱讀，遇到識點但凡點兒理解，就翻書查資料，半個通宵達旦，筆記本，疑問卻越來越。

開顱術後回納固定骨瓣般個時候才基本融，術後才恢複正常牢固度，為麼文獻裡說融時間？核磁共振對腫瘤、染、退性病變、腦系統及蛛網膜腔病變血性病變檢查均優于ct，對血管病變、質病變或者畸形發育呢？

堂裡，陳峰邊飯邊苦冥，着餐盤裡芹蝦仁，裡又隐隐滋起來。

最這個來，關于師兄傳聞甚嚣塵，說忘恩負義爺派，也說機邀買，最這周，傳言更加離譜，居然說師兄被季老師科病裡打，打還……屁股！季老師麼溫，裡像能打？這些院醫就太閑！真送們箱芒果嘗嘗鮮！

“師兄，午飯嗎？堂芹蝦仁，給帶份過？”

信息發過好久，久到都回到科準備繼續研究文獻，景朝回複才姗姗來遲，卻并沒寒暄：“病例分析裡沒懂？”

男還沒練就副臉皮，猶豫回：“好問題，以……當面請教師兄？”

“号樓，。”

季杭，陳峰拎着蟹鮮蝦丸來到科病時候，景朝剛随蔣主任查完。

“師兄，芹蝦仁些涼，就買這個。”陳峰将盒蓋打開，輕輕鮮激活景朝麻痹已久蕾，麼瞬間，景朝竟自覺勾勾嘴角，再麼自诩對物沒麼執着，連着幾頓米粥，即便面對着季杭嚴厲目，也夠讓歲舌頭無精打采。

隻過，也隻瞬間而已。無論久之剝皮撕肉皮帶，還這幾未消聽診器，都清楚提着景朝決能再加。

“先放着吧，個病例分析問題？”

景朝沒，陳峰自然站側，指着景朝處筆記：“師兄，這裡，脊神經損傷診斷，沒太懂。”

着自己筆記本好些鉛筆字标注，景朝淡淡笑，從便攜櫃拿起張紙，簡單畫個圖，“，這樣，脊神經受損運動方面會産阻礙，休克期間脊髓損傷部位會現軟癱，反射也會消失。”景朝擡擡臂個示範，“等到休克期過後脊髓橫斷傷就會現運動神經元性癱瘓，肌肉張力也會變。”

“——”陳峰神亮，“還會現，病理反射？”

“沒錯。”

“因為覺障礙，所以患者主訴，對痛描述會，然後……呃……季老師？”陳峰正對着門，餘裡就到站門，隻季杭穿着褂，并沒。

淺淺笑瞬間僵臉，秒還适得如同靜般景朝，忽然就緊張起來，雖然好像也并沒錯麼事，這幾動辄得咎刻苛責，讓體會到皆兵滋。

肅正：“老師。”

師兄突然緊繃神經讓陳峰也由緊張起來，識把筆記本藏後，跟着喚聲，“老師……”

季杭像被陳峰刻動作勾起興趣，沖攤開，“麼題目這麼難，追到病裡來問？”

陳峰試探景朝，猶豫着把筆記本遞過。

着陳峰滿滿标記，季杭眉峰輕挑，嘴角邊竟勾起抹笑，“師兄送？”

陳峰還偷景朝，踟蹰：“啊……啊。”

季杭笑更濃，“麼時候送？”

“就……”

陳峰時間麼描述，總能說就師兄跪、季老師您折藤條、顧主任查罵……

“吳醫來會診？”季杭随翻着筆記，語氣很悠閑。

“啊……啊。”