沈從選擇損把：“麼會，萬事通能被懷疑這麼次還長青，也算種本事。”

“……涵吧。”

周，就空個位置。估計強迫症，缺再麼也得補，友個時後風塵仆仆打開門，提收到消息成淨還沒準備好給友驚，還抓着來氣球，嘴角沾點膠。

友長得很帥。雙桃潤神，卻給迷魅惑覺，反而透着股鞭辟入裡般機警清。

成淨很反應過來，微笑握自介紹，絲滑連招并用。

友也很熱，成淨握得緊緊：“好，蔣穆平，都報處，畢業後……”

周，課程體沒麼變化，隻節辨課，樣子用來培養辨能力。課表顯示主講兩位，位袁笙，畢業，學表現都算很亮，但也算平。

袁笙嘴名毒，能說沒，錯能說對，吵過沒個赢過，常常管精神還嘴都讨到便宜。畢業後因為沒麼作為，央區留得，被貶成鉚釘，為何袁笙貶令被撤回，再竟然就成老師。

而另個就杜松溪，畢業，時無論方面成績都，際也很厲害，邊從缺好友，畢業後仍流傳着傳說。畢業後，杜松溪就被直聘為辨老師，偶爾回研究院貢獻。

“，為麼辨排兩個老師，們聽誰講？”本來沒說來，但，順嘴就……刷往後，企圖通過成淨表判斷聽沒聽到，結果就成淨疑惑神碰個正着。

……還補吧。實怕，怕成淨玩，也冒險。到時候總能滿學逃命吧。

正糾結着，成淨說話：“也很疑惑，之管還其學都沒辨課，們都覺得這種東無，雖然定益處

但也，辯論容易頭，稍微克制就會爆發沖突，反而利于論題本讨論，能還會響同間關系，拉幫結派互相使絆子，導緻正務之類。

所以倒如沒，反正都已經把探好，們任務更維持，辨作用就更。

結果麼回事，今竟然開設這堂課。開設就算，卻隻開節，跟體驗課樣。點啊，也好奇們麼教。”

說着話，衆就已經到辨堂。

辨堂觀其所建築樣，但裡面卻乾坤。

方正闆間，個圓台。圓台面，矗着個點像操作台長方體。長方體面，個仿真。

仿真比複制體，全透像發，離得再遠，都以清晰見錯綜複雜血管、神經以及髒器。透過透體，髒正力規律收縮舒張，血液被吸入壓，流向體全，最後又回到。

紅血液鮮亮得些刺，這麼輪流來，無論誰都會為這場面所震撼。

“擺個這個麼？原來這裡能容忍紅啊。”靠沈從問。

沈從沒回話。這毛病，些時候問問題個答案，單純吐槽，發洩傾訴欲。般這個時候沈從都會理。

隊伍從圓台邊拾級而，面空間很，被綠兩瓜分成兩半，呈半圓形展開，并階梯式逐級擺着，個教像圓形劇場。

杜松溪伸，半空現個藍屏。屏幕隻排字：社會論。

過解釋，杜松溪扶鏡，微笑：“同學們好，這門課老師杜松溪，這位袁笙，袁老師。”杜松溪伸，指并起指對面，“這節課論題先說，袁老師分别代表兩個觀點，憑覺選擇方，選擇好後選擇們背後位置好就。”

憑覺？

這麼鮮詞，除被提面命教導時候，們還第次老師嘴裡聽到。

認真？會詐吧？