“或許真吧，确定自己能能把這首作品這樣種場诠釋來刻。”

“們娘聽另個彈版本，當場就把解雇。”

“說讓琳琳彈。”

“沒法拒絕，也慶幸沒拒絕。”

“各位分享件趣事，也剛剛才這首音樂該麼表達，算算種反哺。”

台又陣輕笑。

“或許作為成們，把告别當成種隆儀式。”

“起評論程德培先對關于告别切這本書段評論。”

“說告别展示給們熱記憶。“

“痛苦堪回首随揮灑語言混。”

“崩似量聯，甚至議論獲時。”

頓。

“而孩子裡，猜啊，告别概就站今昨，秒受這秒。”

“們将告别從儀式神壇拉，用們充滿鮮活受力縮告别，然後消解告别。”

“就這樣，們邊解構，邊又建構，邊告别秒，邊又迎接秒，邊充滿，邊又時環顧周。”

“所以們能見藍。”

“能見綠。”

“能見落葉黃。”

“能聽見風呼喚。”

“能擁抱漫空。”

“們受着每個瞬間，并享受着每個瞬間。”

“們也都孩子，們也曾擁抱過這每個瞬間。”

說着李轉向傅鳴文曉，“希望倆能永遠對仰望空孩，至彼此間給對方留麼點點時間，變回孩。”

“答應們今現場座每個好嗎？”

齊用力點點頭，像兩個孩。

李也笑着點點頭，片刻後收起笑，“們已經圓滿完段，今抵達個終點，開始将個。”

“但說，活總像今這般充滿詩畫，柴米油鹽醬醋茶才活底。”

“長，同同歸，願，長長久久。”

“實累，就空。”