原來規律啪還以變成音樂。

親參與，誰也到掌聲配音樂會現如此動效果。

當鋼聲，孩子們啪聲也随之第變奏。

孩子們這第變奏，站教門穆老師也清楚。

隻孩子們表演太棒，同時很難象隻用節課時間，孩子們就能呈現這樣表演效果。

當教靜來，穆老師自禁為孩子們老師們送掌聲。

初步遍，李認為每個孩子對于這台節目也算到數。

待到穆老師掌聲落，從鋼來到隊伍列。

環視圈問，“剛才玩得開嗎？”

孩子們齊聲：“開！”

李笑：“這就咱們将展示周表演節目，歡嗎？”

孩子們聲音更：“歡！”

李點點頭，“參加同學把舉。”

頃刻間，所孩子都舉起自己胳膊或胳膊。

“圈，”李說，“沒參加，很好，這說們畏懼台，這點非常值得鼓勵。”

“把放吧。”

孩子們放，李向聲部，目落到林子：“林子列。”

林子這次老實，乖乖站來，向李目些忐忑。

李接着點名：“吳怡凡。”

長笛聲部名女孩。

“梁浩哲。”

薩克斯聲部名男孩。

“嚴君澤。”

号聲部名男孩。

也麼況，就面站成排。

李向：“咱們這次台僅僅隻鋼，還需各個聲部吹得最好同學來同協助鋼完成配樂，們專業老師昨向推薦們。”

聞言頓時都種受寵若驚覺，們都老，也都曾參加過今樂團表演，們當時都隻普通隊員，誰也沒到如今換老師，們會變成班裡吹得最好。