李擺：“就件能挂布料，怕次性，隻能當具使用，台常活根本穿到。”

劉振沉片刻，“這樣李老師，裝問題們先等等，說台幕，們台led屏幕啊，當時學打造這個音樂廳，所台功能都，所以沒必定用實物背景布吧。”

李：“台質源于每個真實細節，隻塊背景布，台就片空。”

劉振算，李讨論個問題。

“李老師，尊創，也尊藝術态度，坦說吧，很欣賞這個台法，也期待這個節目最終呈現。”

“們這個展示周，們幾個社團啊。”

“給開這個子，其社團來也來麼辦，這筆錢，所社團加起來，個數目，到底元旦會演呢，還們這些社團，又主，又法，到時又該麼辦？”

李點點頭。

“為今演，學錢嗎？”劉振伸根指頭。

“萬換成鋼镚從台往扔也能聽會動靜，結果呢，尤其們管弦樂社團。”

“當然，然也沒現面對面這。”

“所以些事，也很為難啊。”

李：“，您為難，您說這些都理解，，換作您這個位置，也會考慮這些問題。”

“過點，劉長，其社團能為書打造面旗幟嗎？”

劉振：“李老師能，從今開始，書接來将以建設百個學社團為發展目标，們從點到線再到面，全方位覆蓋所學科，這就們旗幟。”

李：“百藝通如藝精，書這條起線已經落後太，這辦再社團也彌補差距，這點您比清楚。”

劉振：“換位社團負責這，說同樣話，該聽誰呢，劉團長至還為書拿回來兩座管樂比賽獎。”

李：“您應該再為麼今劉團長沒把獎拿回來。”

劉振頓頓：“李老師莫非點麼幕成？”

李笑：“隻您願站來支持管樂團發展，獎，親幫您拿回來。”

片刻。

劉振點點頭：“這點李老師放，直以來，學對于每個社團發展都給予夠視，對待每個社團也視同仁，期望李老師能帶領們書孩子為再争。”

李聞言這老子真見兔子撒鷹，但今這筆錢定。

這次絕對能再讓，必須得到劉振支持才以更好開展接來作。

“盡力，”說着李直接開問，“劉長，方便問咱們這次評選優秀社團節目到時候裡再交流展示。”

劉振目微微動：“目正蓉師、華劇院兩協商，之們劇院許交流機會，隻現也方便。”

李揮：“劉長，這樣吧，咱們也别華劇院，直接蓉音樂廳吧，蓉師好像差點，直接蓉音樂學院紅樓藝術劇場吧。”