“李老師好。”
“劉老師好。”
“啊李老師,麼今空來指導作啦。”
“孫老師說笑,今特來請教劉長點問題。”
入個半,李已經書藝術教學衆裡熟。
起初都對種然距離,時裡,李形象就社團負責介紹冊張台藝術照。
華貴台,峻鋼,禮,嚴肅面孔。
後來通過些簡單接觸,才原來台,李就個普通,性格調,為善,笑起來陽開朗。
惜就,這話鄭主任次開玩笑時說。
鄭主任說李剛來第周,就藝術輕女老師打聽。
對此李隻能裡說句,。
到劉振辦公門,李敲門。
“請講。”
聽見劉振聲音,李便推門就進,“長。”
劉震聞言臉都變,這讓别用聽到,再傳指定給惹麼事。
書隻個長,就!
“樓沒。”李樂呵呵随關門進。
劉振忍翻個,這個李都該說麼好。
起初還覺得這個輕品性确實錯,雖然教師節事對方用點,對方發點也能接受。
越接觸越覺得麼回事,時候這個夥麼招都給使。
這個老師,個藝術為嗎?
但到辦事時候,李又馬能拿肯拼肯幹肯苦态度,勇于承擔責任,敢于推動,該讓步時候毫猶豫,絕對實幹才。
哎。
“李老師,學裡些話能胡說,次注。”
李笑:“都說藝術教學獨于個區之,這裡自然您說算,聽您。”
劉振撇嘴,又來,過這話聽着舒,這就來給獻殷勤,怕黃鼠狼給雞拜吧。
劉振向來歡墨迹,“咱們抓緊時間,會兒還個會。”
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