幾句話聊完，再回到樓，黃國華拿繪本，很便按照李所描述緻把幾個主功能區分布勾畫來。

“李老師您。”

李完覺得很完善，剛才所提到法基本涵蓋其。

待到量繪平面圖，黃國華拿着圖紙又聊會兒設計方案。

初步定設計方案後，黃國華說給周時間效果圖，臨問李個趣問題。

“李老師，讓們假設現後，們此刻站這裡，邊環繞着段音樂，覺得應該段麼樣音樂？”

李沒到黃國華會問這樣個問題，時間腦袋裡空空如也，後似乎太久遠。

黃國華繼續說：“音樂流動建築，建築凝固音樂”…。。

李：“格爾話。”

黃國華：“您定認這句話。”

李點點頭，輕歎着環顧起此刻還空蕩蕩廳，“後啊。”

片刻，“陳老師麼靈？”

陳璇笑：“。”

“徐姐？”

徐麗也笑：“就更。”

黃國華：“李老師，這個問題隻裡才答案，就像剛才們讨論這裡到底個麼樣方，說這裡應該教，也應該台，甚至用到更抽象描述，非常歡最後段描述。”

“說這裡還應該古典音樂長角。”

“麼，流闆，承載着，讓能夠面自由自向流淌。”

“太棒。”

陳璇徐麗聞言由再次向李，現們才李剛才最後句話麼。

“李老師，請給段音樂，底定段音樂。”

随着黃國華話音落，廳陷入靜，李會給個麼樣答案，衆期許着。

後這裡還嗎？這李裡正考問題。

或許這個問題點掃興，些符此時氣氛。

就算這裡到時還着，還号鋼教，們裝修預算撐得起這麼繁複設計嗎？

當然，黃國華或許隻需點靈也說定，反正預算徐麗已經定好。

段麼樣旋律？李笑笑，後都該。