“康康曲問題嗎。”陳璇又問。

李：“定會更好。”

陳璇：“昨們還說放松點嗎。”

李：“很放松，同時也很确，定會更好選擇，相信”

“好吧，”陳璇，基本學沒麼關系，這又自己磕，“現還作時間嗎？”

李：“洗澡洗澡，今都累。”…。。

洗完澡，陳璇拿機李分享王盼盼今“收獲”。

“豁，這都麼角度拍。”劃過張張門裝修圖片，李好奇問。

陳璇：“都盼盼偷拍，這個裝修風格麼樣，覺得很錯。”

原來今逛主題探，們專門種門頭培訓學，幾圈逛來，王盼盼“偷拍”張照片。

到台布景，到衛間門裝飾，謂應盡。

“這個風格也錯，起來個空間很藝術，這個也好，柔。”

着照片，李也們學最後裝來到底會麼樣。

“設計師好好溝通，聽聽設計師法。”

次，李結束晨練陳璇離開，區門徐麗車，往門。

設計師約定時間點半，點就到，随後設計師也帶量抵達。

“徐老闆好久見哇。”

設計師姓黃，叫黃國華，着套淺碼裝，語氣輕軟，與其龐體型形成鮮反差，徐麗現子便由全程參與設計裝修。

徐麗與黃國華握，接着為其介紹李。

“這位就們号鋼教長李，這位愛陳璇陳老師。”

黃國華與親切問好，随後進入今正題。

樓樓轉圈，李與黃國華也這個過程建進步解。

李名輕為鋼，黃國華業也頗才華設計師，見面便通過徐麗掌握些彼此間信息。

号鋼教裝修問題對李事件，對黃國華同樣也。

李期望打造間藝術氛圍濃郁學習園，需名視野法設計師。

黃國華這兩直期望與名真正藝術作，個别于流線項目，個藝術品。

幾句話聊完，再回到樓，黃國華拿繪本，很便按照李所描述緻把幾個主功能區分布勾畫來。