鋼素養a班。

李帶領孩子們分聲部從第節開始，以兩節為個分句，将句拆解進分練，最後完起，部微型型鋼奏就算完成。

将遍完奏發給炮妹，李今素養課支線任務也算完成。

其實就個簡單個曲目，班裡級孩子都能練幾遍彈來。

而難度就于最後排，能起來，個聲部各負其責彈好自己節奏，直蹦蹦貓形象才會現音樂。

所以開始費量時間讓孩子們理解聲部。

所幸孩子們很給力，現樂貓已經現。

第次成功，李對打造書鋼奏團這件事也就更信。

“好孩子們，們先彈。”

孩子們彈完最後遍，李叫。

被叫孩子們顯還沒玩夠似，個個興奮表示還再彈兩遍。

好挺好玩東誰歡來幾遍。

“好啦，以後們還更好聽奏等，還分鐘課，今們最後項遊戲。”

孩子們頓時被遊戲兒子吸引。

李神秘笑：“們們體其實也件樂器。”

衆孩：“啊？”

“們體以被當作種打擊樂器。”

李話音剛落，台王虎喬芝芝非常默契向彼此，接着相視笑。

喬芝芝神仿佛說：厲害！

王虎神仿佛說：厲害吧！

沒錯，王虎壓準，或者說就猜到老師定會把這套搬來。

懂老師！

王虎喬芝芝這帶頭，愉節奏打擊訓練像對每個孩子都變得異常輕松。

能輕松嗎，們打就們剛才彈。

分鐘晃而過。

課鈴聲響起，王虎第個收拾好鋼來到李面。

“老師，咱們體打擊樂節目？”