林彥電話裡倒也沒催促李，隻昨老丈飯，又聽老丈叨李開學事。

老爺子個急性子，見個都過，李這邊除幾續，再沒别動靜，很着急。

于林彥趁着李今午時間，方面給李打個預防針，老爺子午帶果果來課，到時候避免肯定得說這個問題。

另方面林彥也解李這邊進度到。

李這邊就這麼個況，先徐麗麼說吧，反正也，結自況，剩兩個備選位置也差差，徐麗邊沒文，周之就能把租同簽來。

挂林彥電話，李也休息會兒。

兩點刻，師騎着電動車發往附打印。

李打印周書開課需用到譜子，車打印張抄報模闆。

再回到車開始抄報，李收拾好沒等會胡凱便帶着胡寶來。

子請假，今午隻胡寶林果果課。

學期寶已經幼兒園班，相比之況，如今已顯好轉，過胡凱依舊比兒子聽得認真仔細。

寶課後，胡凱咨詢李掌總塌陷麼辦。

很顯，這個問題寶問題，胡凱也為兒子問。

鑒于成鋼愛好者掌塌陷問題，李給建議也彈蓋，或者其平物彈。

“都能練，辦公，台，空擺好架動動指，堅持半個就能見效果。”

“好好李老師，寶，老師再見。”

“老師再見。”

“周見寶。”

客廳門送别胡凱父子，李車。

本尋車已經完，結果車已經寫廢個模闆。

說字寫歪。

瞅着孩子股認真勁，李裡開。

“這個态度就很值得肯定。”

咚咚咚，聲敲門聲傳來。

“加油好好寫，師爺來，會兒叫來。”

“嗯。”

随關門，李來到客廳将門打開，門林果果箭似就沖着李撲過來。

“老師！”