雖說作認真負責耐，李沒把握這些老師也這樣态度。

開音樂會樣，面彈，至面願來聽啊。

而且就算個演奏又麼樣，面這些老師毛關系，所以得把自己位置擺正，來這，就以個課程負責份，今就很抱歉，占時間。

态轉變讓李好像t到這次碰面關鍵。

麼首先，把自己姿态放，能把會議當台。

其次，姿态放代表把狀态放，反而拿演奏時狀态，把控好節奏，讓每個老師都受到對課程信。

最後，介紹時間，打算就控制分鐘。

這個時間長，夠讓耐聽完，同時也差夠把課程亮點講完。

速到電腦，李根據自己剛才練習這遍，結時間，從文字版課程介紹提取必須講核容，以全部删掉。

分鐘後，把理過課程介紹再次過遍，稍作修改後打開錄音，第次來到牆邊。

“各位老師好，叫李，本次與貴作進音樂藝術素養課程開展課程負責。”

頓，“接來将占用分鐘時間，向各位老師彙報們課程實施方案第學教學目标。”

個時轉過，遍又遍反複練習與修改，最終真将課程介紹控制分秒。

“就很強。”

說午，李嘴巴都幹，客廳，回到書把最後定稿課程介紹保發到郵箱裡。

午徐麗給來電話，定好号晨點，書區藝術教學會議，“到時候接。”

“okok，徐姐剛才把課程介紹提煉，幫再把把關，另尋複印幾份裝訂，到時候邊講老師們裡份文字版也方便。”

挂電話李把文件發給徐麗，沒過分鐘，徐麗微信就來：複印，用管，後晨點刻準時到樓。

萬：好嘞徐姐，後見。

号好啊，這樣就用再改課時間。

書時間也敲定，李覺得也以訂回票。

陳璇又确定，李app定兩張号午點半往蘭動車票，到。

再打個車回禹，到最也得點。

如果能換個時間，李也麼才回，沒辦法啊，季學宴必須得參加。

就這麼着吧。

“喂媽。”李給媽電話。

“兒子嗎？”

“還沒，等等，們嗎？”

“爹班，午才點面，餓，今沒單位啊。”

“沒，陳璇晨自己，這點别事就沒。”

“哦哦，啥？賣？”