李正說着，忽聲，久違叮響腦裡蹦，接着就連串叮叮叮。

着痕迹向，李到已經摸眶。

‘叮——于師指數達到——’

‘叮——獎勵倒計時開啟——’

‘叮——獎勵成——’

啊，最愛，最柔軟。

“學會獨考，獨活，獨學習，這些都們向成熟必經之，老師最後希望們能點長，體驗這個過程，享受這個過程。”

“希望未來某，機會聆聽們給講講，講講們每個這個過程當得體會。”

“老師今就問們聽見沒。”

孩子們齊聲：“聽見！”

李欣慰點點頭，最後目向車：“琳琳，這個書包送給，僅代表長，也代表肩膀寬，代表以更遠方，更事。”

車輕輕點點頭，目射所未堅定。

拍拍車肩膀，李把讓車把所禮物都先放進包裡收好。

“老師。”

“以選擇等到未來某再背，或現。”

車。

就孩子們開幫助車起裝東時候，現場氣氛也真正義輕松刻之時。

陳璇吧台将李讓從包裡拿摞譜子拿回來。

“琳琳樂，歡嗎？”

李回頭愣，再轉過頭時車已經滿臉歡将陳璇譜子接過，愛釋輕輕撫摸片刻，“謝謝！謝謝陳老師！”

陳璇笑：“打算久練完？回個規劃哦。”

久？

車忙向老師激動問：“老師！初能練完嗎？！”

李再次認真考過後，這次得承認，“壓力能點。”

車呲笑，然後轉将裡譜子股腦兒全部裝進書包。

站車後，溫燈，李陳璇目相對，個笑着皺眉，個皺着眉笑。