若再仔細，會發現根本沒節線。

李第就把目落到拍号位置，裡标着個鋼作品很會現拍号标記。

标記像個“井”字掉面橫，廾。

這個“廾”，民樂裡被叫散闆，也叫拍子，指這段節奏随，演奏者根據理解自由處理。

如果把這首梅圖當成首由幅梅所構成組曲，麼這第首組曲就已經把絕數演奏者拒之門。

也正如宋康為第部分提副标題——韻。

望全韻。

過李對此倒産非常濃興趣，這種譜子還真沒彈過。

個沒留，就進。

其間宋康再沒打攪過。

蒙蒙亮起，李扭動脖子，擡頭間發現個車除自己開車師傅，剩都着。

接着劃到第部分，副标題——檀。

這次譜面清爽，如果沒個記号調号标記，李認為會更清爽。

時間晃而過。

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兩輛車子抵達目時，孩子們陸續被叫。

接着陣又陣輕呼聲，燈通，車馬龍，落英缤紛，完全黎時分。

很，輕呼聲便級成呼聲，莊園裡憋周孩子們終于這刻受到面世界。

見孩子興緻昂，潘越拿起麥克風：“靜，靜。”

“們興奮，但會車後定聽從組織從排，聽清楚嗎？！”

孩子們：“聽清楚啦！”

潘越倒也擔，會還隊作員會們起全程保護孩子們全。

兩輛車先後提定好車點，老師們先車，與提抵達作員碰面，随後孩子們才車。

孩子們車後便被分回各自老師裡，作員帶領，剩程們徒步完成。

随着更為龐流，群浩浩蕩蕩向着旗儀式點，導遊最面，裡舉着面旗子，面寫着‘吉格鋼令營。’

每個老師隊伍裡也都被分配到舉旗任務。

揮着旗子，另隻拉着車，兩個号鋼教最面，後面跟着季師姐。

季師姐側着個東張望男，個男後面李陳璇挽着。

“老師，過旗儀式嗎？”王虎忽然回過頭，滿臉激動問。

李：“沒，過們陳老師但過，還參加過國慶節閱兵式唱團。”

孩子們聞言忍崇拜目：“哇！”