句都方便再問，李直接讓車陳璇，女問題當然得由女老師來解決。

車得到指示後便速離，李望着車背裡也麼絲“惱”，體舒說啊，趕特殊況咱們就消極點？

見車回再次起航，陳璇就旁把子。

着李帶着孩子們演奏音樂，裡又踏實幾分。

每次李談論活作規劃之後都會這種覺，隻過今這種覺更為強烈。

沒會兒，教門再次被輕輕推開。

“集注力。”李角度剛好以到門被推開。

x老闆輕輕進門，後跟着杜梅教授唐，杜梅教授注力已經全部來到維爾瓦聽完之後，杜梅覺得自己完全沒必來這趟，李孩子們演奏得已經非常好。

并且這份譜改得非常具專業性。

“啪啪啪啪——”

就這時，唐拍起，現場氣氛活躍起來，x老闆杜梅教授簡單溝通，接着來到位于lo聲部鋼。

季起讓鋼位置，被老闆示用，“們彈得非常好。”

跟着杜梅再次開，x老闆實時翻譯：“這首曲子們處理非常成熟，質聲層次，默契聲部間配，穩固速度，确動機。”

杜梅教授唯能提問題隻關于兩處裝飾音。

x老闆：“把譜子翻到問題。”

x老闆：“演奏提示，rghetto

spirituo，兩個部分。”

“rghetto個從容速度，而spirituo需種充滿機覺。”

“認為們演奏以再來點，速度體以再點。”

李陷入考，關于速度，當時秦勇也讨論過，點，當時秦勇法個速度以再點，讓音樂能再點往覺。

就如杜梅教授剛才專門提到spirituo詞，機勃勃，沒任何個排練老師或指揮講解這裡時候會忽略這個詞。

問題孩子們當時到，速度提起來些後，個伴奏聲部拍子就容易卡到起。

見杜梅教授再次提這個問題，李也解釋，讓孩子們再試次吧。

“好，注，樂章速度們稍微點，所觸鍵注，b方案觸鍵，能到麼程度就到麼程度，亂就亂，彈時候别壓力。”

李說完給個速度，然後向x老闆，x老闆點點頭，“聲部準備，、、，。”

個聲部按照x老闆速度進入音樂，音樂井然序進個節之後，杜梅教授笑容。

老實說點震撼，很難象李私麼訓練這幫孩子，能夠無用提練習況直接就另種求演奏，這種應變速度連具備相當演奏準演奏者都定能來。

李學能夠到，指尖指肚轉換這幫孩子真就像玩頭剪刀布樣輕松。

然而當所聲部全部現之後，杜梅笑容變得僵起來，依然很錯，就這個節奏點齊啊。

李所料，還。