如果沒專業學過，能寫這樣對位。

從難度來講，已經很錯。

“都盡力，”說到最後王虎也微微華，帶頭向着台鞠躬。

“嘩————”

劉望着這幕笑王虎這個夥麼變得模狗樣，過覺得很好。

最後來組。

作為本輪吊車尾，組作品雖然衆鋼老師瑕疵最，但宋康裡，組作品卻最象力。

如同分析時所說，組作品具濃郁現代風格，關于組風格，隻說這句，因為再說就嚴格專業學術讨論。

組作品沒調式彩，這最讓奇，作品速度緩，但進卻按照種半音分級層層遞進，橫向半音變化具相當潛邏輯。

孩子們改創時候沒注到這點。

乍聽像套着号作品節奏瞎改，但非常值得分析，好奇這個孩子。

隊長傅宇接過，環視圈隊友笑說：“們沒。”

哈？

“們用個半時時間嘗試各種創作，發現麼都通，最後幹脆就彈段，然後投票，車琳得到票數最，們就用車琳法。”

原來如此。

這都聽，組莫名其妙改創原來車琳。

台，王虎轉臉聲：“覺得組作品挺好聽，們覺得呢？”

台，“如果沒車琳，恐怕們最後麼都交來，覺得法特别好，還給這首作品起個很趣名字。”

頓時間，台所興緻都被調起。

宋康向車琳：“車琳同學，以們分享嗎。”

車主動從婁向楠裡接過麥，面對台集而來目，沒半點害羞怯場，笑兩顆愛虎：

“鐵皮車。”