孩子們覺得被玩弄！

幹麼嘛，都準備好幹場！

但老師話，又讓們覺得也沒錯！

開始該熱嗎？

所以就很氣！

哼！

熱就熱。

。

季師姐見狀，個轉指，就從a調琶音轉到演奏。

師姐絕對主旋律，馬王虎腰杆更，演奏得虎虎風。

就這樣，極為怪異幕現。

分鐘還亂片東教，現被兩種秩序所支配。

種來自車琳組，們用速演奏。

另種來自王虎組，們以唱性線條演奏。

作為唯聽衆，李着孩子們給力畫面，嘴咧到根。

兩邊誰也誰，各自還能保證質量演奏，絲毫沒被彼此響。

這就開結果時啊。

李幾辛苦太值。

比，但又比，分鐘後，兩組奏幾乎後腳結束。

教靜來，每個此時都同種法，們真變強。

比錄音時候強。

李來到邊位置。

“注季師姐起動作，咱們從頭到尾來遍。”

終于等到這刻，孩子們自鼓勁。

“都放松點，接來這遍，肯定比錄音時候好，但也會好到們裡期望種效果。”

“，個孩子演奏，又會種況，李也沒細算過。

反正遇到就盡切辦法解決，能解決到麼程度就解決到程度，能範圍，絕留角。

然後就這遍。

遍結束，孩子們還些沒到。

因為演奏被老師又潑，所以們将預期放許。

彈完之後，們麼覺得體效果比們之預還好。