已經彈完幾個孩子裡，包括季，就屬王虎演奏激。

并沒讓王虎遍過。

李：“再錄遍，注點，好之後别麼動作。”

剛才這遍，王虎鞠躬先仰頭望，然後還雙對着鋼拜，麼麼嘛。

視頻裡王虎撇撇嘴，退場又來遍。

王虎再次錄制過程，馬湊李悄聲問：“老師，們錄音錄像分開錄嗎？”

李愣，子這都來？

為保證本次cd質量，錄音畫面分開以最限度保證每首作品完。

比如現王虎，李就打算用遍錄音這遍畫面，讓老邊後期處理音畫同步就。

“對。”李點點頭。

馬：“哇哦。”

李：“個？”

馬：“好老師。”

李：“比平時演奏點也，穩就。”

馬：“。”

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王虎補錄視頻畫面，随後馬台。

馬連續兩遍錄質量都夠，節奏穩。

最後沒辦法，老邊隻能讓馬戴着機錄第遍。

戴着機這遍馬錄得就很棒。

原因很簡單，機裡節拍器直響着。

其已經錄過孩子得機還這個功能之後，紛紛遺憾表。

搞得李苦笑連連，“，估計們會都能再體驗次。”

幾個孩子麼回事，聽會還能體驗，又都開起來。

值得開，管順利與否，每個孩子最後都錄到自己滿。

此刻孩子裡就剩車琳沒錄。

李：“吧。”

車點點頭，放裡譜子轉朝門。

老邊這個孩子，也聽秦勇李都介紹過，今見，确實樣。