曾被數清音樂作曲追捧，如今帶帕格尼尼主題字樣曲目更各種音樂會曲目單常客。

就這樣個傳奇主題，經過别爾科維奇改編，今車琳指導與以往相比來得更加猛烈熱。

李些确定因為病導緻車琳狀态穩，但說車琳這個開頭起得實太猛。

猛讓些興奮，又讓些。

孩子受麼刺激？盅

另這樣彈，會到後面需更氣力變奏，該這麼辦。

過好至目為止車琳速度節奏還所熟悉範圍之。

目緊鎖，盯着台，紮起朵怕

錯過台幀畫聲。

隻見車琳雙收，空氣主題尾音消失見，頓，再次落，接着組又組均勻速動拉開變奏幕。

ok。

霍曉東客觀評價，這個孩子主題尾音a收得很到位，聽得控制，控制得也沒問題，但主題到變奏間隙過，因為孩子體問題或李就如此處理。

更偏向于後者，因為孩子演奏連貫氣給覺很流暢，所以間頓也應該面練習時就養成習慣。盅

如此處理破壞音樂完，李這點，總之個太贊同。

而與持相反觀點這次林幽幽，林幽幽也認為這個間隙會響車琳從主題開始建雙音量平衡。

這次持相反法老湯。

老湯彈過主題變奏沒部也部，最後發現變奏曲處理，還遵循作品時期。

帕格尼尼典型浪漫主義時期作品，對于浪漫主義時期作品，提倡表達本，隻用幾位改變者作品。

勃拉姆斯，李斯特，拉赫瑪尼諾夫，位樂史巨關于這段主題改編各自呈現都自由浪漫炫技。

所以這頓，老湯帶任何濾鏡，性格。盅

正好給面過于猛烈主題來個緩沖。

事實兩個變奏完聽完，首先給孩子動個确肯定，非常靈活且節奏均勻，其次正如所，被壓緒回歸平靜繼續積攢，這點能李曲目教學确設計裡面，孩子也質量完成。

最後就孩子能能堅持到結尾，老湯裡，這已經比賽現場。

現場許長都與老湯持同樣法，完全像聽個獨奏會。

音樂正式進入第變奏之，車咽聲咳嗽。

還因此分神，沒處理好尾音被放成個失誤，讓能聽到些惋惜。

過并未受到響，接過接力棒，繼續用精巧分動帶着音樂持續向，而起落個又個弦。盅

練習許久腕爆發力終于此得到展示。