“嘩————”

掌聲送号選，迎号選。

“a組号，劉豐瑞，表演曲目，布來克，哥布林之。”

聽到這首曲子，吳複點點頭，終于點鮮東。

吳複模樣，旁老湯忍笑，佳琪默契相視，兩決定提吳複這李學。

語音播報落，衆評委若若無都往席間。

每個評分表，劉豐潤指導老師欄都寫着李名字。

李往這邊，此刻注力已經全部放場劉。

第次以評委份台着自己學賽場台，原來這種覺。

些複雜，裡對劉說聲加油。

反觀台，褲劉起來很顯瘦，個肢體間給覺輕松得像話，到鋼旁鞠躬落座，調凳，然後聳聳肩擡起。

李睛眨眨瞪着台，裡卻提自己放松點，提自己現隻評委老師。

與預料起時機完全緻，劉落鍵瞬，個半肉見向鍵盤方向傾斜，雙像被體通過雙臂推到鍵盤。

“當——”

聲亮屬弦從鋼揚起響闆沖至台空。

台吳複起來，起來并因為這個孩子第組弦完成完美。

聽到個非常漂亮弦發力，敢肯定，這動靜背後，必然個非常精通臂發力老師指點。

就個弦，就能受到這個孩子指同之處。

忍着翻開評分冊沖動，将注力集到迎面而來速動。

聽會兒輕輕笑笑，這熟悉松鍵覺。

如果李把當對，敢說自己最解李對，但也相當解檔。

仔細研究過很李演奏視頻，李收指個非常非常顯特點。