對于這個孩子，再話也沒說必，畢竟包括王虎台覺、劉豐瑞音樂賦，也都算祖師爺賞飯。

還些淺顯卻需實際經曆經驗需們自己登台體會，無需旁說。

而對于正真算得祖師爺賞飯車，李必須叮囑對方許容。

比如從後台台，再到到鋼，這個過程腦裡麼，久以開始彈，如何彈之确定自己呼吸已經順暢。

按照李計劃，車琳從今開始，接來到畢業，每都參加兩到場鋼比賽，從這場藍杯開始，接來每場比賽車琳都仔細受台，這個過程，作為車琳專業監護，會盡能幫車琳積累台經驗。

個演奏者幼時台經驗對其未來台自信響相當。

自從對車琳點培養法，李自己都能覺到對車琳求随着期待越來越。

“好。”

李幾乎從沒給學課時候說過“好”，錯就錯，對就對，好對錯嗎？

從車琳這遍帕格尼尼起句來聽，孩子到顯然已經能再對。

腕靈巧，落指準确，氣韻，音點瞬帶彈性。

李依舊說好。

車也喪氣，收抿抿嘴準備再來次。

“伯格吧，”李示換芭蕾曲，“們午再聽帕格尼尼。”

車琳點點頭，擡落指，個迷般音符連續被奏響，瞬将教帶至種完全舒緩氛圍之。

雖然李已經解車琳到車琳如何提從王虎裡拿到這首曲子樂譜，但還難以忘記周課，車拿到裡伯格曲，接着演奏個音給帶來沖擊力。

即便對方面已經過練習又如何，種自由散漫又帶着點俏皮躍，居然自個級女孩之。

說實話，這裡沒麼技巧，玩就個觸鍵覺。

車琳能随彈這種覺，隻能說這孩子世界夠豐富，并且對音樂力已經遠遠超越同齡。

甚至告訴王虎這首作品個音彈種節拍裡覺，會兒李還沒給車琳過這首曲子課，車琳這番話從何而來。

車琳已經自己個兒悟節奏具彈簧樣特征，伸縮間控。

所以剛才車，覺就像個童演奏，但其又帶着些女孩青澀。

端着茶，聽着車芭蕾曲，仿佛置于間維也納咖啡廳，演奏者或像某位作曲侍女。

非常惬。

如果車琳帕格尼尼也能彈到芭蕾曲這麼自如，也就沒麼顧慮。

午吧，趕藍杯能解決問題最好，實解決也強求。