止車琳。

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幾參賽曲目，李都費相當。

到個後賽場，就浮現這樣個畫面。

自己以評委份幾個夥演奏，邊成長檔桉變成打分表。

至對于李，這将種特殊體驗。

當當當

李将學用擦擦，轉，“進。”

接着隻見遲裕媽媽推門領着孩子進來。

母子起與李打招呼，李向遲裕“遲這周好點嗎？”

遲裕媽媽接過話，“謝謝李老師關，好，就還點咳嗽。”

頓頓，“這兩周直病，也沒麼練。”

李點頭表示理解：“交給。”

遲裕媽媽：“辛苦李老師。”

臨再次叮囑兒子課專。

陪着遲裕完成熱，李讓遲裕先打開巴赫初級鋼曲集。

“們先。”

節課基本把制度，趙沒問題，很時候麼個事啊。

既然這個錢趙已經收，也能就這麼退回，回頭給财務打聲招呼把

這個錢算李這個補助裡就。

借着李這個事，剛才忽然個點子，正好最琢磨作關。

昱東教輔教具用品這塊，也該抓抓，個别老師已經覺點過分。

隻又拿李當擋箭牌，這次得對方先提打好招呼。

“會會得罪李顧問？“趙問得翼翼。

老董收回緒，向趙，“這事來替解釋，就用管，以後也動動腦子，作别麼闆。”

趙忙點兩頭：“謝謝主任，以後定注。”

老董：“回頭給李顧問發條信息，問教裡還需麼教輔教具，管麼回，趕班都準備好套，尤其準備教材時候，樣本别搞複，都準備好，周送教。”

趙：“還帶節拍器嗎？”

老董：“當初麼就把招進來呢，還節拍器，還節拍器，套！！”

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