陳璇沒猶豫太久，叫另個孩子名字。

“葉嘉蓉。”

說完向秦勇，“剩名孩子裡，樂團片段考核表現更潛力些。”

片刻後，秦勇點點頭，轉向老賀，“賀組長呢？”

老賀沒到最後被夾間自己，趙藝提名昱東學員，陳璇提名廣源學員，提名位林蔭區學員，然後讓秦勇定奪？

從角度來判斷，剩這個孩子确實都差，沒麼顯差别。

陳璇說個叫葉嘉蓉孩子樂團片段考核表現好，也沒聽來好，或者說今所參加複試考核孩子裡，數孩子随即樂團片段抽簽演奏都顯得很蹩腳，當然，這點能理解，畢竟孩子們還，沒夠識譜演奏經驗。

麼兩個孩子都？反正支長笛也會對樂團體麼響，老賀沒參與過樂團排練演，隻相較專業性，如座幾。

“覺得這兩個孩子都還錯，”老賀說着，用試探目詢問秦勇，“給長笛聲部個名額？”

秦勇又點點頭，又向陳璇，“陳老師？”

陳璇當然這個皆歡結局，但作為名曾青樂團裡經擔任過首席位長笛演奏者，清楚，個全建制樂團，分聲部兒戲。

個蘿蔔個坑，個個都。

怕兒樂團，專業，也必須從開始嚴格把控聲部數。

總籌劃成樂團到現，個藍管樂組師都這件事費量時間精力，如果最後因為些私原因，破壞指揮制定聲部平衡，又置此為之付過努力于何處。

既然接這份作，陳璇覺得自己必把好這關，吹長笛，清楚自己為麼選葉嘉蓉，秦勇應該更加。

“贊同再額加聲部位。”

屬直接當面反駁領導見戲碼，現代職場幾乎已經見到，盡管熬到這會兒，裡都清楚，座所，秦勇過來，就屬陳璇話語最分量，但這妨礙名旁觀輕老師為陳璇叫好。

尤其到老賀尴尬到摳腳表。

至于個名額個名額，對們根本無所謂。

陪着領導開，到時們錢拿，皆歡。

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距離廣源區門到米樂奶茶，此刻裡隻對客。

兩個酒男組隊來奶茶，這場景也見。

“麼說呢，覺每晨來，壓力就分。”許宏信臉爬滿見沮喪，迷茫着李，“哥，說該麼辦？”

李該說點麼。

到這兒，期間直靜靜聆聽，偶爾插話也選擇保留，但現聽完，卻組織起語言。