排奏時候，隻覺得這個孩子理解能力強，時以為車學習成績應該錯

。

後來随着車正式跟随開始學習，漸漸才，車愛學習，班級裡成績很差，同時也漸漸發現埋藏這個孩子讷面孔子般賦。

教車半，這半，李都記清自己裡為車琳叫好過次。

但從沒任何表過，擔這會響到車琳。

同樣屬于車鋼學習即将開始，好，時候車琳長好好談談。

這個孩子，定定，無論如何都得學，李這麼，讓車琳先跟着學，期間會請魏老師幫忙嚴格把關，确保車琳順利度過接來這。

如果之後沒麼以再交車琳，就辦法幫把車琳送到燕京更好老師，怕這個費用來掏承擔，沒問題。

為别，隻因為這個孩子賦值得。

隻為作為名鋼老師，發現這位才。

李種預，隻車堅持，遠未來，車或許能讓所驚。

每個鋼都能夠完全沉浸自己世界裡，怕隻演奏首練習曲。

李望神，車此刻腦裡麼，但邊聲告訴，車此刻腦畫面定豐富極。

還沒給車講這條曲子分句，分句就這麼自然而然被車演奏來。

對此能說麼呢。

「還參加比賽嗎？」

臨課，李問車琳。

車琳，「老師。」

李嗯聲，本說周讓爸爸來送課，話到嘴邊，「車，直彈鋼麼，長也彈。」

車琳長還好久，每過得都太太，長，點長，到長還能繼續彈，就更長。

于歪頭望向李，又說：「老師。」

等長之後，就沒作業幹涉彈鋼。

「老師，長好久？」