“額，，教授邊們肯定放，放還能放麼，别個孩子們當時都聽到，确實吹好，問題李铮才學功夫，怕到時候達到求。”

頓頓，照着李編輯信息字字照讀：“如果李铮專業最後沒達到燕京音樂學院求，會排别學？”

讀到括号來，‘（其學費用）’，頓時又抓問題關鍵。

關老師：“這個，得到時候根據孩子專業況，如果孩子實勉強，也排除别學裡面選選。”

李福接着問：“選其學，具體費用話？”

電話裡沉默，“這個現都好說，得到時候具體教授麼說。”

陳鳳霞聽到這句話好個，又開始攪。

“總之們盡全力辦法沖擊燕京院，李铮回國後帶第個從才開始學薩克斯孩子，帶這麼長時間，把當侄子待，真希望能考進個音樂學院。”

李：得為這位同臉皮鼓掌。

回答問題避就輕，關鍵問題全部推給教授，然後還能打如此令羞恥牌。

就這樣吧，指向屏幕裡自己編輯第條信息。

李福點點頭回，“謝謝關老師，咱們就共同努力，争取讓考進燕京音樂學院，哎次給說考表演方向還考理論方向？”

電話裡靜兩秒，“李哥，聽說，們先着急定這個問題，管考個方向，現都學這些容，到時候讓老師再觀察觀察。”

李福向李，李示以。

“關老師，忙，孩子媽商量商量。”

關老師：“總之們點決定吧，這邊好提給定樂器，現進樂器特别難買。”

李福：“好好。”

啪聲對面挂電話，李福這邊也放機。

全目都聚焦到李這裡，聽聽李麼說。

們打這個電話目就按照李建議，先讓關老師給個确定說法，結果到最後還沒透底。

李福：“還說。”

李嗯聲，需稍微再理。

李福打電話就猜到這個結果，隻過還讓李福再确定，畢竟李铮已經跟這個關老師學時間，期間産成本來也。

過同于座其，聽來關老師其實已經說很确，讓老師決定。

麼叫讓老師來決定，老師個音樂學教授，能插進管弦系嗎？

如果以，決定能萬就搞定事。

李铮隻個學突擊，燕京音樂學院管弦系表演專業放到起，之間距離以說。