“吧，陳老師，們今任務還很繁。”

說着離，門乘車往環。

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分鐘後，公交車抵達目。

“這裡層宅也太密集。”

陳璇來到蓉第次見到這樣場景。

兩車像進個巨籠子，并開闊馬兩邊，各種層宅樓層疊群，給以壓抑。

李跟着點點頭，“，先轉轉。”

從班程而言，環這片比梅莊優勢，概也因為兩條主杆原因。

繞着幾個區轉圈，兩個又兒音樂輔導班門，隔着玻璃門見裡牆邊着幾個玩機成，架勢就像等孩子長，樓半開戶正傳來吱吱呀呀提聲。

顯得隔壁飯館些清。

李決定照顧今就照顧這飯館。

此時還沒到飯點，餐館裡空空蕩蕩，老闆樂呵呵抱着個機像刷抖音。

李點兩碗最貴面，借機老闆聊會。

到這兒，數數，個區周邊各類兒培訓機構共。

挂着培訓班，挂牌音樂培訓輔導班兩，這競争壓力謂。

對此老闆隻說開培訓班掙錢啊，孩子就隔壁學古筝，節課塊。

“賣碗面才頂節課啊。”

李笑笑：“孩子歡就讓學呗。”

老闆歎：“哎，說歡吧，也沒見回來練，但讓學咋辦，班裡同學都學，學學，學，咱也能讓孩子落後。”

李點頭：“，隔壁這個輔導班，這兒學吧。”

老闆：“，得個個孩子。”

李驚：“這麼。”

這麼個層能個學？？

老闆就隔壁開飯館加女兒也隔壁學，然真信，就這都半信半疑。

老闆：“這片就屬這學，其都般，門往再幾步見個開母嬰用品，之也個，幹半就幹。”

“隔壁這這開，得，區剛建好老闆就帶着幾個挨挨戶發傳單，再加這片學，也，好這邊紮根輕這邊沒幫忙接送孩子，老闆就讓這些這報班孩子放學來這兒，盯着練收費，順帶着還幫忙照孩，時間長傳開都願把孩子往這送。”

“學時候，每午放學這熱鬧得。”