比如個童長拿問題,問否按照順序将條全部彈完才。
吳複曾夢邱認為必須按照順序彈完。
而李袁魚則提以篩選進練習。
李更按照難易程度将條緻練習方向列個序号。
最後這個問題吳複曾夢邱無奈妥協。
另個關于對比同版本樂譜得同速度标識,吳複見識廣給衆番科普。
“給推薦個b站關注up主,尤其對車爾尼練習曲演奏速度興趣朋友以關注。”
袁魚已經争李同,見吳複都提到這兒,到電腦番操作到李b站頁面。
從第條點開。
屏幕頓時響起串音質交差但極其流暢音階,x老闆第時間将目轉移到李臉。
這指演奏來質,就李彈得嗎。
再仔細聽,對比李今彈條,得說進步還非常顯。
連續聽幾條,這速度,覺比專業還專業,衆紛紛伸拇指,結李故事,免都些慨“民間還真。”
旁老湯聲李說:“其實以個教學視頻啊,分鏡頭帶講解種。”
李歎:“時間。”
老湯也。
“李。”
堆裡吳複忽然叫,“點評點評,們分享分享。”
李向屏幕苦笑,這麼點評。
過分享話,還真兩句話說。
着屏幕,說:“其實分享,能力範圍之,論業餘愛好者還專業學習者,最好都能名匹配現階段學習求專業指導老師旁。”
衆:???
吳複老湯曾夢邱:????
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