個以代表千言萬語點像林幽幽怯。

而事實林幽幽隻表達種隻自己才緒。

李提這個建議，已經這個法。

兩靈犀？

絕對。

如果奧拓老師答應能，李肯定會張這個。

所以對方從開始訴求就希望來這個師課，而需個以師課現台就以。

至于誰，認為李會乎。

同時推測李已經領導就這件事溝通過，并達成某種共識。

接着由此很容易聯到李已經被許諾将得到些好處，提這個師班必須辦起來。

于見奧拓老師沒檔期，

李幾乎毫猶豫又向抛橄榄枝。

麼接接。

等對方回複，林幽幽直接給予對方個肯定答複。

幽：時間

萬：根據時間來定，幾号回來？

林幽幽号午送奧拓飛機，當就動車回蓉。

幽：号吧

萬：收到，到時再聯系

幽：嗯

林幽幽收起機，回到津院音樂廳繼續觀摩起今半場音樂會。

此刻台正演奏叫潘越，津院今招青教師，

曾經也維也納就讀過碩士。

潘越維也納期間雖然跟老師奧拓，

但兩也維也納國友。

奧拓津站師班就林幽幽提聯系潘越，對方搭線津院系領導定排。

音樂會結束後，潘越專門帶林幽幽逛逛學院附夜，頓夜宵。

期間潘越與林幽幽說很關于留學藝術回國之後求職問題。

來來回回還個字，卷。

“好回國到理作又繼續考博。”