當然當然，登場也隻個王虎節目。

季同學獲得李表揚。

“嘿嘿。”

“謝謝老師。”

自從次挨頓批評之後，最這段時間自己都能覺到個狀态發很變化。

從“很彈好”到“必須彈好”，态轉變促使練習這件事變得更效，加之李這根腿全力輔導。

周來，其最直觀變化就架鍵練習曲演奏已經以動穩定變形。

“以休息。”

勞逸結才能将好練狀态延續，根據季練習慣，李建議些戶活動，轉轉，再碰鋼。

給腦體點消化時間。

“來點果吧。”

季起來到李旁邊，拿起簽紮起果盤塊瓜喂到嘴裡嘎吱嘎吱嚼碎咽。

“老師，藝考半概每能練久？”

“定，狀态，平均來每差個時吧。”

“個時！”

季張嘴，嘴裡瓜汁差點留來，“豈除飯覺廁所之，部分時間都練。”

李回憶：“時夢指都動，就覺邊就練曲子，然後踩踏闆時候腳蹬，就。”

季再李神裡流來已經崇拜，“老師也太拼吧。”

李笑笑，語氣由帶着顧滄桑，“拼麼辦呢。”

藝考這件事對于個線縣單職庭來說着麼，季這種庭條件孩子永遠會。

“會每隻件事，就練，隻今還能練，就會别事。”

沒個條例規定窮孩子能追求藝術。

憑着骨子裡股到長蠻勁，最終如願以償拿到份音樂學院鋼表業專業錄取通書。

會還藝考背後還麼彎彎繞。

今再回頭，覺得自己還幸運。

原主也，藝考兩個都曾為藝術夢拼過次命。

季為所動，“老師，休息。”

李概猜到季麼，糾正：“練這件事單純用時間衡量，并說練久定效果好，因而異。”

給季講個原主故事：“考學，入學時專業第個方女孩，每就練個時，從來都會見泡，但到畢業時候還們專業第。”

“哇。”

季贊，“好酷，這個姐姐現幹麼，考研嗎？”