個時後，陳璇種豁然開朗覺。

麼說呢，問題算個初步解決方案。

雖然确定排練計劃定能奏效，但比起按照自己着頭皮進，決定試試李方法。

作讨論結束兩肚子都餓叫動。

“飯。”

“飯。”

同聲。

們像次教裡偷時候樣。

李回辦公接，回來時候陳璇已經取賣擺好子。

反鎖門。

開動。

辣鮮嫩烤魚配以清脆爽芹軟糯豆片，沒會功夫李就幹份米飯。

還好陳璇先見之，給訂兩份。

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午排練如期而至。

繼昨排練完徐夢潔、馬、黃如、鄭博文聲部組之後，今李排練計劃針對陳桐、章來、遲俞、車琳聲部組。

相較昨同，今這都沒過課。

并且當隻遲俞昨群裡發練習視頻，其均無動靜。

從這點能長配程度視程度。

今隻章來遲俞長來，陳桐姥姥送到門就，車琳依然孤零零個來。

李考慮，“章來，先來。”

需先聽聽這幾個沒發視頻孩子回練得麼樣。

排練教裡孩子都向來活動活動肩膀。

李給速度之後，裡數節空拍，接着按已鍵盤準備好型。

組亮弦起。

接着按照譜面從頭至尾将個聲部演奏至結束，間沒現太問題。

“還錯。”