側教學區。

鄭博文課，劉豐瑞已經門等待時。

見鄭博文爸爸話自己說，李就讓劉豐瑞先進自己練。

“李老師，孩子今課麼樣？”

“很好。”

李當着孩子面直言表揚，“博文指技術很紮實，之應該練過哈農類練指法吧。”

“對對。”

鄭博文爸爸：“跟着田老師把哈農練指法都練完。”

李點點頭，這田宇别說，隻說教學态度能力，真以。

“錯繼續加油好好練，這孩子堅持能成績。”

“謝謝李老師。”

電梯門鄭博文爸爸又問：“李老師，孩子這次演沒麼裝求？”

這個問題李也清楚面沒麼求，過現這個節目既然裡。

說算。

“男孩最好襯褲，最好皮。”

段作之後，李放評分表掀開鋼蓋。

送鄭博文父子，李回到側廊，發現敞開着教門，個林鵬飛學正叭叭站門向裡望。

門正傳來噼裡啪啦青鳥簡易版。

通過其混雜弦判斷，李以肯定劉豐瑞這子百分之百全程踩着延音踏闆彈。

其目乎為讓自己彈奏聲音聽起來點濕潤點。

再直點，裝逼。

懂。

因為這事學時候也幹過。

次音樂課課，趁着音樂老師還沒來，風騷老師鋼彈段當時非常流音樂。

結果當就收到女同學傳給紙條。

過劉教裝逼就選錯方，現隻教，連隔壁留學都敢聲彈。

李過，門學被吓。

見狀敲兩門框。

“，沒觀衆。”