或者，都？

瞬無數法從腦冒。

如果自己錄套鋼網課教程如果夠自己網課

如果自己本關于鋼教學書籍如果夠拿着自己教材學習

又瞬，仿佛見數清教學點正從飄起。

随着學員級攻略開啟，管弦樂法現，已經發現教學點用途越發樣化。

李毫懷疑未來某會現這樣幕。

從第級級獎勵獲得本很誇張廚藝秘籍，但掌握其菜需支付教學點。

理由相信教學點未來将起到至關作用。

“哥冰。”

名侍者哥現李旁，從托盤端起個腳杯推到李面。

這架勢就像杯子裡躺着某級紅酒。

“等等梁。”

李叫侍者哥，哥回頭。

李關問：“最吉學麼樣？”

個梁請教李學吉，由于梁太舍得錢老師，所以李也沒能給麼特别建議。

後來梁自己說b站套免費教學視頻，然後買把吉。

“挺好。”梁呲，“能彈。”

李伸拇指：“厲害。”

得到李誇贊梁腼腆笑笑。

接着李話鋒轉，“覺得網自學困難嗎？”

“還吧”

梁索着回答說，“覺得主還于老師吧，網教學很，也對比好幾套教學選擇這個老師視頻。

“反正從零開始教學視頻，現已經能彈簡單譜，就很。”

李點點頭再次鼓勵：“已經很錯，加油。”

“謝謝哥。”

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半場結束後李宋晟目送離開藍鲸。