效果聽起來甚至比演奏當聽起來還好。

起教裡來回幾圈，待到平複來才回到鋼來。

沒麼比到練習成效更讓開事。

最方向對。

這也虧薩米爾指練習方法給帶來啟迪。

論個好老師性。

“師愧師。”

李裡再次贊歎。

同時也清楚自己以進入個階段

片刻。

從摞譜子裡抽車爾尼。

個階段從音階過渡到琶音，個階段從琶音過渡到練習曲。

個階段摸索，既然實踐證自己對，麼個階段就鞏固。

車爾尼共包含條練習曲。

李初階段，第任鋼老師監督把這條曲子踏踏實實練兩

期間論麼曲子，每打動時。

這也後來為麼能以省第名成績裸考廣音順利通過原因。

對于個線縣孩子來說，這份成績夠驕傲。

至今這每練習曲依然能夠到倒背如流。

隻為避免背譜帶來演奏習慣，這次打算着譜，用指記憶再把這條練習曲練來。

個。

李給自己個時間。

期待個後今。

第頁原字迹旁邊，李寫個期。

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收筆擡落指。

李開始今練習。