因此，李昭便借助後世分科之舉。

針對當這種特殊況，李昭自然們說清楚。

每個夫都自己所擅長領域，麽將們這個領域內本事發揮到極緻，便種成功！

後續培養弟子也都這種精準線。

來，以弟子們學習難度，倘若麽都學，這個弟子沒個幾根本畢業，時間太長，這些老夥們都等起。

來，局面況容得們來，因為李昭這些也慈善，也為自己以後考慮，融入到自己計劃當，分必。

以先將部分精英才培育起來，等到數量夠後，等到未來活環境條件都變好後，再培養綜性才，這才最優解。

全面學霸固然需，但培養所耗費時間、錢财也最。

李昭並說，而說，任何計劃都分階段進。

當階段，就先將挑選學難度，其次就將學習難度。

時間加實踐，以將個學給培育成格夫。

們以後管繼續造，還治病救，對武國而言種莫好處。

李昭將自己考慮對未來規劃概講番後，個會議內就陷入沉默。

們其實直都，李昭個很優秀，且考慮很遠，但從來都沒真切受過。

直到這刻，們清晰。

“諸位輩覺得李昭法如何？”李昭些忐忑問。

隻單純從局長遠布局來考慮，並定就對，畢竟個專業才。

孫無量沒說話，而著淩、趙靜雲、聞茂德等眾夫。

這些夫們能接受，但絕數都能接受，因為這們法以及培養弟子習慣背而馳。

但們並沒第時間就反駁，也仔細認真考慮李昭話。

世界根本就沒兩全其美辦法，總會些遺憾。

全面性醫學才們，但們都學醫，很清楚這方面需定賦，賦，耗費時間也就會更長。