這個時代裏，普遍誰還沒個個孩子？

也正基於此種考慮，李昭這才敢對沖破關，抱如此期待。

“嗯，獎勵糧也繼續執！”

李昭再度開始寫改善措施。

盡管交州這兩半都經曆幾次收獲，甚至承包，但同樣這些老百姓裏損耗也巨。

怕李昭這邊集，每都會次特價糧以購買。

但們到真糧倉餘糧，支撐未來半到糧，其實還差很。

因此，理發放薪資，將部分用糧替代，也錯選擇。

因為漲薪資定事，這也為理調控當宏觀經濟場。

，就以很成事。

而接來才交州真正東，兒未來到，會成為交州絕對主力。

老批，將會到內，迎來批量。

因此，交州這邊能斷層，兒就必須夠。

而現青代，到之後，將會逐步退交州台，讓給輕輩。

這種時候，就定布局長遠，從現就開始過渡。

交州初期發展，謂麽都缺，因此麽都需考慮，隻就。

當交州發展逐步趨於穩定之後，各項作崗位，求都會提，甚至體素質都會提。

這種時候，如果老百姓還麽都太懂，字識個，肯定。

因此，回到交州之後，計劃就著正式進入尾聲，目標正式開始。

“第，修建學堂，學堂以識字為主，學習基本算學數學。”

“第，將學堂內學科進劃分，主分為識字、算學、醫學、軍事學農學學科！”

“第，全民培養識字讀書識，未來幾個階段內，逐步將交州識字率提到至半準。”

李昭寫個求，同時盯著這個求開始改進。

“交州兒郎普遍都識字，識數，倘若就這樣讓們學，怕也太，會嚴打擊教育者積極性。”

李昭開始琢磨起來：“因此，面到屆，最好將些能力、背景吸納進來，好壞，都摻雜其，這樣才能形成效競爭識。”