“舒子樂，顔料呢？麼見？”還畫帶來果，葡萄，，橘子所需幾個顔，全部見。

寶頭也擡說：“也，能忘記帶來。”

其實剛剛舉站起來時候，已經基本以确定誰拿顔料，隻說罷。

倒些到底對麼過分事。

個蔡潔之就已經對動作斷，都懶得理。

雖然寶說忘記帶來，說得輕巧，但美術老師卻信。

這也太湊巧。

但寶願說，隻能自己辦法搞清楚。

“豈沒這幾種顔？先把借給？”美術老師問。

“用。”

寶已經打好稿，先來給葡萄葉子。

著講台實物入神。

葡萄就巨峰葡萄，顔還麼，肯定很熟，糖份估計以。

“舒子樂。”

“應該很好。”寶嘀咕。

美術老師像被劈樣著寶。

似乎還聽到寶咽聲音。

這貨，真得！

“老師，葡萄葉子自己畫來吧？”寶突然回過神，向美術老師問。

美術老師愣。

以為已經得夠以假亂真，沒到寶還就來。

其學都沒提來，估計沒來吧。

“顔點假，但還算很真啦。”寶頓頓又說，“所以畫樣顔呢？還畫得更真些？”

美術老師，現連綠都沒，别說畫跟真葉子樣顔，就連假葉子顔，寶也畫來吧。

就這時，寶從顔料裡選黃，藍，還。到這個動作，美術老師就，會吧，這節課已經教學基礎調，但真正掌握好，卻容易，很容易就所偏差。