希望能勇敢表達自己，把自己，用說方式表達來。這樣來，也用寫得很累，對對？”

桃著舒汐，似乎正考舒汐說話否正确。

舒汐随著注視時間越久就變得越緊張起來。

就舒汐以為桃無法理解良苦用時，桃突然對著點點頭。

過桃嘗試開，卻說句話來。

試很次，憋得臉通紅，但還句話都說來。

懊惱跺跺腳，也好說話，但就說來！

無助向舒汐，以為舒汐定會罵。

沒到舒汐隻溫柔揉揉發頂，對說：“沒關系，們著急，練習。

次，們就練幾次，總，能順利把話講來。”舒汐說。

桃松氣，對著舒汐抹甜甜笑。

再難過，努力練習，希望，真能像舒汐說樣，說話，用聲音讓别麼！“現說來也沒關系，書對吧？歡本呢？”

舒汐挑幾本書擺桃面：“如果這本書就說，就說，們試著練練？”

舒汐配著桃練習起來。

但幾本書都已經挑遍，桃依舊說話，隻能用動作來表達。

舒汐雖然裡些難過，但并沒表現來。

因為，難過，抵過桃萬分之。

無法說話，無法用聲音表達自己，比任何都著急！

“桃，沒關系，累，次再練。”舒汐這種事能蹴而就，所以也會逼著桃直練。

這樣孩子會覺得累，就連也會覺得累。

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