孫浩然為所動，田沃德于習慣，繼續啰嗦。孫浩然，竟然會“厭煩”；又次啰嗦之後，終于耐煩給答複：

“閉嘴，别說！聽聽。”

這次輪到田沃德詫異：

“麼就答應呢？”

池子裡貨，用釣魚；能曬太陽，損失巨，孫浩然又開始質疑：

“學？學？”

田沃德殷勤，邊打幫孫浩然炖魚，邊啰裡啰嗦，說些經腦閑話。孫浩然由得仔細回、比較，還啰嗦更讨厭：既然答應，還聽聽吧。”

飽，躺進被窩，孫浩然仔細考慮，該麼，才能正點到達正院？

，斧劈、咒語之後，田沃德趕院課，孫浩然按照既定籌劃，開飯。完飯，拄着棍子拐杖，開始自己旅程。到正院，衆士剛剛用過飯，某全真先招呼幾，準備開課。孫浩然絲得：謀算準确，正點到達。

孫浩然來，全真先很獨特，僅求背誦，能否學會字句，能否其理，并麼。

全真先教習《德經》、《清靜經》、《全真教論》，這課需詠讀經書，必須熟記于。先求确，首先必須熟練詠讀、背誦，然後才會時間解釋其字句；最後，如果時間話，再講解其理。孫浩然疑惑，劉至忠學長時間，麼還磕磕絆絆，記幾本經書？

孫浩然時候讀過書，基礎比好太，能聽懂全真先講麼，卻經書，尤其《德經》；又，以“晦澀難懂”字評語，很妥帖。

讀完《德經》，全真先反複強調經書性：

“這幾本經書都精華所，具難以象仙神之力；每詠，對好處，這才修之根本。至于更層修之法，以後再說，先熟讀、背熟本經書。”

跟着先朗讀經書時，孫浩然自己都覺得議，竟然閑暇索全真先理，也很清楚其話之：理解經書理，固然益于個修；以劉至忠輩文字功底，時間能理解；所以對們求非常簡單，記、背會，暫時過求。

孫浩然舊習改，懂與懂，都會開請教。劉至忠同，都志名醫、法師，遇到難點必定開請教；全真先傳方，總很耐性解答們困惑。

基礎差，疑問，限時間字、句。尤其賽哥，認識字與、腳指頭加起來差，麼能全真先理？賽哥強，放學之後，總趕到卑田院，讓孫浩然幫忙補課。

全真先帶來很經書，尤其幾部必修經書，各數本之。每都發套。賽哥拿着經書，讓孫浩然幫着讀，幫着背，直到記清楚每句話、每個字位置，才肯罷休。

賽哥自之，求學會字，隻求取本經書，能裝摸樣，而且會讀錯。《清靜經》相對簡單，孫浩然能夠通讀，便以這本經書為，教賽哥吟誦。田沃德這才孫浩然識字，聲嘟囔：

“孫居士如此本領，俺該跟着學經書，浪費這麼長時間。”