“奧瑞恩主祭，能否創建維斯斯文字？“

奧瑞恩詫異，問：

“麼編？“

維提：

“以昊美字母、文字為基礎，輔以盧恩字母。“

維提學昊美語、格斯語久，根本具備編制文字能力。奧瑞恩主祭沉吟片刻，說：

“創造語言文字程浩，非朝夕以建功；何況，個嗎？“

維提：

“麼辦？“

奧瑞恩：

“打算從教廷請來幾位苦修士，教孩子們讀書、寫字。識字，才能創建部族文字！“

成養糊，識字從娃娃抓起。尋常窮戶，即便昊美公民，也無力送孩讀書。孩需幹活養活自己，連免費教會學，也沒孩空閑時間讀。

維斯斯部落采取集體作業方式，夠經濟條件，送孩讀書。緻力于成為貴族維斯斯，受到教會熏陶，都将讀書成貴族之必須；教會學為之滿為患，議會得捐錢、捐物，支持教會擴學規模。放昊美帝國，這點錢實算麼，根本請起幾個老師。

傳教、布之餘，奧瑞恩潛于教會經典；被教會斥為歪理邪說考，終于維斯斯部落，發展成自成體系神學。奧瑞恩教義，終于從笑話，變成現實。

為展示神輝，奧瑞恩從教會學，選批優秀，分别送到昊美教廷、康教會造。哈吉斯兒子克，作為領軍物，同樣沒錯過這次機會。

回到教廷，奧瑞恩被教廷祭司訓斥之後，得到許，以教會學神學理論演講。帝國貴族後裔，很到教會學學習；這裡集聚量來自貧窮之優秀青，以及吉瑪尼青。

奧瑞恩演講僅僅打動來名窮學，位昊美，數位吉瑪尼後裔。這些吉瑪尼學長輩，帝國軍；因為功勳，獲得昊美公民資格。昊美，吉瑪尼貧窮、野蠻、愚昧代名詞。

無論如何，奧瑞恩終于自己追随者；得同時，更被使命所驅使，數次觐見祭司，希望擴自己教區。奧瑞恩舉動引起極争議，反對派認為教義異端；如今索權力，必定圖謀軌。