“，教授，很提畢業，但目還對于畢業設計選題方面點迷茫，該選擇麼樣主題。”

邁爾斯教授沉會說：“盡進機甲制造廠實習，實習解機甲制造廠設計各項作。至于畢業設計選題，以機甲張設計圖、以局部成品、以型材料機甲應用方面研究論文。但希望能自己實習到答案。”

得到這樣個确答案，遠些受挫，但起碼邁爾斯教授給指個方向。正向謝離開。就聽到邁爾斯教授繼續說。

“如果實習過程任何法都以說，定會及時回複，但當或者第定會回複。另，願當畢業設計指導老師。如果也向話。”

實太過于驚，遠本來還些申請，系裡如何排指導老師。結果邁爾斯教授直接當指導老師。“非常榮幸，您能當畢業設計指導老師。”

等遠離開辦公。留辦公另邁爾斯交流。“對這個學寄予望？”

“麼來？”邁爾斯教授擡着這位老朋友。

“竟然求個本科學張機甲設計圖。”這位客也機甲設計方面專。剛剛聽到邁爾斯話時候，差點被剛進咖啡嗆到。

“當然，如果各項成績也會樣。并且設計實例，過幾次項目助，性格也很嚴謹靠。最，能力老師認。”

“哦，才嗎？”專聽聞剛剛名學能力受到賈克斯師贊賞，瞬間興趣。

“當初能把來們專業，也力氣。時間，學完兩所專業課程，門門課第。另以給普通使用晶能力應急球，就設計。”

“難怪求機甲設計圖。”專痛，這樣才麼就被邁爾斯收為學。

“這個領域能遠，”邁爾斯說，“學嗎，對期望些，搞好給成果更。”

“但沒給介紹實習機甲廠。”專解，這麼愛才，也沒見邁爾斯給實際動啊！

邁爾斯笑，“這個學，完全必擔實習方。推薦廠能還沒自己好。”

遠沒邁爾斯教授以為麼把握。

之唯接觸過機甲廠，就之系裡起參觀過莫裡斯機甲制造廠，由于衆所周原因，這顯實習。篩選帝都幾機甲制造廠，投幾份簡曆，能能機甲制造廠招實習。

簡曆周投，現周，沒任何公司回應。班遠事，但臉還擠職業笑容，幫客點完單，制作好咖啡送過。

給客完咖啡，從樓來，發現櫃台站個，修長腿、背讓種熟悉。長面帶笑容旁邊站着說話，其員也垂旁靜。