着何柱離開背，楊蜜蜜由得紅臉，何柱帶園裡溜達還幕幕現，楊蜜蜜隻覺得談吐非常清晰，倒點都像理男，對也好。

先楊蜜蜜說會經常過來何柱起玩，但于對課業考慮，何柱還拒絕。

因為何柱隻自己優秀，自己東才會唾得，所以如今何柱目就隻提自己。

自開始，何柱開始逐漸專注于提自己能力，僅僅武學，還包括各種各樣識學科

而系統提示音無時無刻再告訴，進步簡直乎變态。

個能把所學識運用活，注定會太差。

這，何柱第節課就位老教授課程，講如今國關于技術種程師之間區分。

“同學們都解解機械技術種？”

老教授直接抛個問題，而這個問題難倒部分學，隻位學舉起，就何柱。

“教授，機械技術種分為鉗、車、鍛、鉚、焊、電維修等等。”

何柱站起來回答。

聽何柱回答，老教授連連點頭，其同學則臉驚訝，因為部分同學都沒接觸過這些識，所以根本解。

就核容，然就算把書本啃爛，或者技術種努力輩子，也無法成為程師。”

“這個學期由來帶領學習這些識技能，細同學或許已經到咱們學實訓基，就讓同學們來實踐。”

“目咱們需學習就各種機械運原理，隻懂得這些，們遇到機器時候才會束無策。”

“接來會帶領逐步入解，希望同學們都能夠專聽講，将自己機械識基礎給打好，以後為咱們國發展貢獻。”

說到這裡，老教授神些渾濁。

台何柱，這個說法代表别，而告訴何柱技能點以提。

第将課程給講個差，第老教授就直接從車開始，給所講述車作原理。

同時老教授又搬來台作機器，通電後，機器傳來轟鳴聲。但很，這個轟鳴聲來，緊接着機器就罷。

“教授，機器壞？”

其位同學站起來說。

老教授沒回話，隻默默蹲，機械鼓搗起來。

教裡同學們也都沒閑着，紛紛着老教授動維修機器。

随着老教授動作越發麻利，何柱腦提示音就響越來越勤，因為老教授每個法都被何柱刻腦裡。

【車+】

【車+】

【卦掌+】

【鉗+】

……