頭“盛遇，朵紅”

盛遇琢磨，沒嶼舟幹嘛。

疊個紙，放得這麼隐秘，就為問補課？

這種環境，沒更好成績。

——但嶼舟未免點入魔。

盛遇把張便箋紙擱到間角，拿兩碟遊戲盤鎮壓，怕被同化。

但第，提着書包門，臨還被這張便箋紙控半分鐘。

站門，遲疑又遲疑，還扭頭回把嶼舟‘片’撿回來。

學，先回趟老宅子，樓已經幹透，畢竟，霧蒸發得。

确定電器具沒泡壞，盛遇暫時沒開電閘，潦清理面髒污，公交點攻略，靠app預約個電檢查。

到，班。

值打掃；排幾位苦學僧埋頭刷題；後排幾個男對昨英語閱讀理解答案。

揚位置空着，用，嶼舟成也沒來。

盛遇拉開書包拉鍊，把帶回作業沓沓摞到子，然後把書包塞進肚，拎本英語篇精選翻開，另隻肘搭着嶼舟子，側靠着牆壁，把兩條腿抻。

這姿勢還跟揚學，這貨總說自己腿長，位置夠寬，自習時候就這樣兩撐着半，把腿剌剌擱過。

過也壞處，收腳收得，容易被過同學踩。

盛遇吸取揚教訓，書時候豎起兩隻朵，旦過動靜就馬把腳挪開。

今剛擺好pose，腳邊就蜿蜒過來子。

盛遇瞥，把腿縮回來。

等幾秒，來還站裡，也聲。

盛遇擡——

“兒呢？！”柴翰炸毛。

哦，弄錯。

盛遇趕緊把目移來。

平時擡嶼舟揚，習慣這個拔，時間來個迷版，還真沒反應過來。

“事嗎？”盛遇記性錯，掃兩臉就起旗儀式面之緣，“柴翰同學。”