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教裡，同學們交談聲此起彼伏，梁溢才帶着貫嚣張姿态離開後，原本因到來而緊繃氣氛瞬間松弛些許。

逸像突然從拘謹解脫來，臉刻揚起燦爛笑容，轉而面向繁，語氣帶着幾分讨好：“剛才事兒，拿擋，學霸介吧？糖嗎？”邊說邊熟練把伸進季兜裡，像變魔術般掏幾塊兔奶糖，還兩片荷糖，奶糖糖紙陽閃爍着彩。

繁神平靜，本就性格淡，太愛說話，隻微微擡眸逸糖。向來歡荷東，便伸接過塊兔奶糖，動作簡潔利落。剝開糖紙，将奶糖放入，淡淡奶舌尖散開，輕聲問：“，逸，麼時候？”逸聽，睛刻亮起來，興緻勃勃回答：“。”繁又問：“為麼帶糖？”逸愣，臉閃過絲迷茫，随即搖搖頭，沒吭聲，隻用這個動作表也說來緣由。

“還，學霸，給講講這題呗。”逸說着，指迅速指向練習冊選擇題。繁接過練習冊，垂眸題目，神專注而銳利，随後伸修長指，指着題問：“選個？”逸撓撓頭，臉浮現抹太自信神，試探性答：“選b？選c？選d？”繁無奈扶額頭，語氣平靜卻又帶着絲鐵成鋼：“直線y=x+個方向向量，顯選a呀，（，）。這個都沒蒙對。”

自之後，繁邊就個甩掉“尾巴”。每，逸連串問題就像連珠炮樣繁邊響起：“繁這題麼解？”“繁，帶零，嗎？”“繁，，這個好趣啊。”即便堂飯時，逸也說個：“這個好，青椒嗎？給嗎？愛。”繁陪着逸好幾堂後，終于忍評價：“點兒挑。”聲音依舊淡淡，卻帶着幾分熟稔後随。後來也漸漸總結逸部分飲習慣:

茄子，茄子丁，

筍，但青筍，

湯，但湯裡菜，

米，但被煮得稀爛米粥

胡蘿蔔，但堂種炒得軟爛沒形狀蘿蔔

雞蛋，但蛋黃被打散，成炒蛋雞蛋，隻接受完蛋黃煮蛋、荷包蛋。

黃瓜片，豆片，切成片，切成片就。

終于，繁又次被逸美話題圍繞後，忍問：“到底愛些麼？”逸睛亮，興奮說：“巧克力，除這個沒麼特别歡。”這時，王澤宇笑嘻嘻湊過來。王澤宇班裡名開果，圓圓臉總挂着燦爛笑容，睛笑起來眯成條縫。問：“過陣舉詩詞賽事兒嗎？過勸們書吧，老師過兩測試。呃，當然繁除，畢竟成績這麼‘好’。”特把“好”字咬得很，帶着幾分調侃。繁完飯正準備往回，逸叫：“幫帶瓶，最後次。”繁腳步頓，雖然沒回應，但還默默給逸帶。

子緊流逝，課堂時總充滿各種插曲。課到午最後節，教裡彌漫着股昏昏欲氣息。繁座位，姿挺拔，旁趴子得正逸，伸輕輕推推，聲音沉：“最後節課，别。”逸滿嘟囔：“就會兒，真困。”“逸，也真，還！！！”台老師吼精準飛來筆頭子，像顆突然爆炸炸彈，瞬間打破教裡甯靜，也着實吓逸。忍調侃：“老師還這樣厲害！”隻逸揉着被筆頭打腦袋，臉委屈，欲言又止。

這個班裡，兩位老師受同學們愛。位已經邁語文許老師，滿頭銀發，臉總帶着藹笑容，歲臉留痕迹，卻也賦予如陽般溫柔與包容；另位特别輕數學老師，紮着馬尾，充滿活力，教學方法獨特穎，受同學們愛。

數學課，語文許老師就邁着緊步伐進來，還拎着袋賣。目敏銳，就到躲角落裡王澤宇，從容說：“又誰定？王澤宇，别裝，到。”接着，又笑着說：“學門個角落裡也能送，沒管。回們訂賣，讓們送到裡也。填名字，就讓們直接送到門得，說點。”許老師長都無奈何返聘老教師，對學們好，都裡，記裡。