“麼企業？”

“嗯……騰達遊戲。”

陳騰頓幾秒，還決定将自己公司拉過來，希望以得到學定程度視。

畢竟學視，也代表學能給予支持力度。

“騰達遊戲？”呂老師時之間覺得熟，但又說來裡聽說過這個名字。

陳騰剛提，呂老師就起來。

“植物戰僵屍果忍者個騰達遊戲？”

“。”

“居然能夠得到這個企業支持？”

呂老師更加驚。

當然，麼都到陳騰真實份。

“真厲害，既然如此希望們能好好幹，會向學申請補貼。當然……們能個補貼。”

“沒事，錢錢都錢。”

陳騰笑笑：

“對老師，還件事請老師幫忙。”

“說說，能能幫忙。”

呂老師對【嗎】這個項目還挺。

非常好這個項目。

如果能成話學面子。

途也好點。

至于失敗麼辦？

孵化園裡失敗項目，缺這個。

“問問老師沒其學孵化園負責聯系方式，尋求各學官方支持。”

“準備把【嗎】進其學？”

“。”

其實今之，陳騰沒這個法。

對孵化園也秉持着個無态度。