陳兆軍初（）班呆挺惬，麼何建玲也過開始時候顯得讨厭些（般稱為馬威），漸漸，發現陳兆軍根本理以後，也就逐漸轉移目标。其實陳兆軍就會這樣個結果，沒個孩子能夠對件發變化事長時間關注。，用個成混迹幫無憂無慮孩子間，享受着無憂無慮活，着些孩子為點事争面紅赤，其實也件挺開事，頗點世界。隻過陳兆軍懷着陣非常輕松态、玩着。

畢竟陳兆軍現也算個财主，輕武器研究所給萬塊錢除買台電視機以，基本沒麼動，這樣陳兆軍平時也就些零錢，最起碼書買本書麼夠用。于經常揣着點錢逛書，買些興趣通訊類、電子類書來，開始華書都奇怪，麼會學這麼專業書籍？般像陳兆軍這麼孩子來買些故事書。時間長，别也就見慣怪。其實們陳兆軍學計算機技術話，恐怕就吓壞們。惜當時根本就着這類書，就算，也精尖技術，基本屬于保密範疇，般接觸到。雖然現書裡關通訊電子類書籍陳兆軍來技術非常落後，但對于基礎識陳兆軍來說正好個補充。因為後世所流學學習過相關方面東，基本已經很涉及基礎識。

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于，陳兆軍除開學幾還課本以，本書基本幾沒再動過。畢竟都幾沒過書，剛開學時候還必，剩餘時間，陳兆軍就開始些老師其裡來全沒用閑書。李老師其幾個科任老師也都發現這個問題，為這個完談話算還讓請長。這開始張桂梅還礙着面子幾次，到後來也幹脆，麼事股腦丢給林副長。林副長也頗到為難，說陳兆軍課調皮搗蛋或功課好，這都好說。别招災惹禍，無論門功課都沒問題，這讓麼說？難成非讓把本書都背來才？林副長也為這事傷腦筋，别老師反應問題總辦法解決呀？林副長給逼得沒辦法，幹脆咬，把所見初（）班科任老師都給來，專門商量陳兆軍事。其實根本就算商量，林副長就問們句：們覺得陳兆軍真好管，就把調其班裡。這話說，所老師都搖頭。其實們也，陳兆軍沒麼，别都懂東，讓還麼聽麼？置于調到其班，副科老師無所謂，幾個班都們，隻陳兆軍還學，麼都得們課，也就點區别都沒。誰都個好學對班級性。犯着為這個得罪李老師。置于班主任李老師當然就更幹，陳兆軍聽課，也會響其，就為這麼點事，把這麼個能成績學給擠，給自己痛麼？當然堅決反對。于，陳兆軍課聽課事就這麼之。過時候李老師還陳兆軍，跟約法章，發現考試成績，就得乖乖聽課。陳兆軍當然連連點頭答應。

沒過兩，何建玲發現個讨厭陳兆軍被老師調到最後排，還給單獨張子。這讓何建玲到很奇怪。這樣況沒，但般都老師用來對付差，主怕們響邊同學。陳兆軍成績并差，雖然課聽，以老老實實并響其，麼能讓到最後？為這，何建玲還專門跟老媽告狀，說李老師欺負陳兆軍，沒到自己到給林副長罵頓。其實老師講台，面麼都得清清楚楚。何建玲欺負陳兆軍事，老師也裡，就等着陳兆軍來告狀時候批評頓何建玲，誰陳兆軍根本就沒拿何建玲當回事，随麼折騰，就理，幾來，何建玲也沒勁折騰，陳兆軍自然也就然。過這事讓李老師觸頗，後來被當成笑話說給林副長，這才換來何建玲今這頓罵。

陳兆軍被調到最後，個初（）班同學都到挺，當然個位置着麼，過也都，陳兆軍根本就會因為正常原因才被排到裡。好來漸漸發現，陳兆軍連作業都作。開始時候都還問，後來收作業幹脆就直接忽略，因為都，老師根本就管作業。曾經門、兩次，個别成績好同學偷懶作業，被點名批評時候企圖用陳兆軍也作業來當擋箭牌。沒到被老師句話就頂：以！隻成績超過陳兆軍，作業就以用！頓時，被批評同學啞無。跟陳兆軍比，個夥從來都書，剛交試卷，連書都用就自己分。自己麼跟比？從這以後，陳兆軍成初（）班例，反正幹麼就幹麼，誰也管，平時考試時候，老師除報時候以，正常統計分數都會把陳兆軍成績計。所以聽初（）班宣布考試成績也挺。般老師都會隻說：們班這次考試，成績如何如何，計陳兆軍同學，們班平均成績，最成績。。。。。。。。

臨到放寒假，李老師長會才起通科任老師，長會時候統計成績，把陳兆軍成績起統計彙報給長們。。。。。。。。。

陳兆軍這段時間盼、盼亮盼，就盼着放假，因為放假就着哥回來。關鍵個，國集郵熱也這個假期開始。現開始憧憬着幾彈藥箱郵票起來。

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