傍時分，鑰匙轉動聲音剛響起，雲就着開門。隻見周忱懷裡抱着好幾個個紙箱，最面個搖搖欲墜，正用巴努力抵着讓掉來。

雲趕緊幫忙，接過最面箱子。沉甸甸量讓差點沒拿穩，“這都麼呀？”注到每個箱子都貼着遞标簽。

周忱把箱子放玄關闆，“都給買。”

雲蹲，好奇着些箱子，“給？麼呀？”

“些直播能用到東。”

雲迫及待拆開最個箱子。裡面塊折疊闆，旁邊還齊擺放着各闆筆闆擦。

接着拆開個長箱子，見裡面個機支架。又拆開其箱子，發現全教師資格證相關教材資料，同版本、同份堆成座。

“麼這麼啊”雲瞪睛，随拿起本翻。

周忱蹲邊，解釋：“把面能到所版本都買回來。”指着些資料，“，這真題彙編，這個同版社教材，些，總結會更全面些。”

雲目落塊闆，周忱刻會：“這個移動闆，直播時候以用這些闆筆面闆書寫字，就像教裡課樣。還這個機支架，直播時候以調各種度角度，方便拍攝。”

雲動抱胳膊，臉頰肩頭蹭蹭，“真周到，謝謝。”

周忱嘴角微揚：“好歹個老師。”

雲突然到麼，仰起臉問：“對，節課能拿錢啊？到時候直播課定價百塊節，曉說太便宜。”

周忱拉着發：“們收入構成比較複雜。基本資、課時費、科研補助、績效獎等，單純按課時算。用太定價，們現沒經濟壓力。，能到自己歡事。”

“嗯嗯，畢竟麼都沒開始，都自己能能好。”

周忱握雲，“先按自己法，别麼。”

雲點頭：“好”

雲這幾幾乎戶，全投入備課。

兩，把周忱買回來幾本同版本份教材資料都仔細研讀遍。

節，甚至某個困擾識點。容。”

轉到闆，面之準備好闆書，用同顔磁貼将識點分門别類：邊識框架，邊用紅筆标注着點難點。拿起闆筆時，發現自己完全抖。

“們點講解教育觀。請注這個觀框架……”開始進入狀态，“素質教育面向全體學教育，這個點案例分析題……”