求，會放過老師嗎？能。

但付代價，能接受嗎？能。

到，屈後，就會被關間公寓裡，成為别消遣、玩物，段焉就能投，還沒到絕，老師也沒，鬥争，争取。

很，遞賽就排好時間，段焉餘教授裡見到，還老師兩個兒子。

們餘教授叫來。因為段焉到方法，餘教授也到，面這件事最适選就米教授親兒子。

就像這兩個孩子餘教授着長樣，其米教授舊識老友也把們當子侄。

段焉能，把自進文資院以來所經作，所表彰全部理成冊，為給自己求，而以此來證，米教授沒徇私，隻把适作交到适，發點好作，完成任務。

餘教授幫遍，然後這東就被米教授拿。

段焉也該，臨，餘教授慰：“放吧，也就研管科裡夥差點，老米個挑嘴得瘦幾斤，就當清腸減肥。其，會事，們個科研學術圈都會讓事，會倒反罡。”

跟餘教授别，又遞賽送。這麼都動起來，幫助米教授，段焉裡舒些。

摸摸袋裡糖，然後問遞賽：“與餘教授麼認識？”

遞賽：“教授智腦壞，接單子。”

智腦連着裡所電器、電子産品，智腦壞活基本就陷入擺，很麻煩。

所以這個東輕易會壞，但萬壞，也般能修得。

段焉點好奇：“遞賽哥哥學麼？還真學麼能修智腦。”

遞賽沒點敷衍，很認真回答問題。

原來，材，也被破例招到貴族學，但拒絕，完全自學成才。

普通區學，種環境，很放棄自己，但也像遞賽這樣，自強惜。

段焉這才，原來能修智腦，會麼東。原來，修智腦能掙麼錢，本以區買子，但還區老院子裡。

段焉遞賽神變，自己都沒覺察到複雜。原來，還以這樣活。

們兩個，相似又相似。都顆輸，自自強，但選擇離開區，捷徑，而遞賽哥哥，甘沉污，向長，靜待開結果。

遞賽把段焉送到樓巷，段焉謝。

遞賽：“客氣，吧。”

段焉車艦，回頭沖擺擺，然後拐進巷子。遞賽着進，拉開車門來。

到巷子半，頓，利落拿弓，随撿起個子，朝着方某個方向射。

個男被子正腦袋，當即捂頭。

遞賽：“次，就打。”

被打頭男，但最後麼也沒說。