鬥争

杜總院到，直旁觀沒過位稽查員面，把昨見到将後發對話，撿說。

聽得分認真段焉，沉。

薛守麼份，會單獨約見總院長，還特提事，裡任何僥幸，就沖來。

杜總院與稽查員又說麼，段焉沒聽到，确定這個事實後，鳴。

隻着們嘴張，卻麼都聽到，長久“嗡嗡”聲。

直到到稽查員再次拉米教授時，又擋求，而米教授嚴肅喊名字，并拉。

段焉向老師，鳴消失，能聽到。

見老師默默把祖師爺雕像收起來，然後把供雕像顆糖給。

米教授如長輩樣，溫對說：“跟着裹亂，顆糖，歇會，然後事。昨給資料弄完嗎？”

段焉圈紅，着急加難受，還絲恐懼，聲音動且絕望：“老師。”

對啊，這對啊，杜總院裡叫。比起米教授被帶調查，當然更希望被處罰段焉。

但現麼反個，老米反倒受罰最個，真正違規主體，學僅沒被處罰，還被允許留來繼續作。

過，老米這個學還算良，馬表示應該即刻給職，把帶起接受調查，這樣以幫助研管科盡理清責任。

把責任盡能把自己斂，把老師摘來。

但稽查員根本理這茬，最終隻把老米職帶。

段焉着作，忽然幹麼。這過得渾渾噩噩，第，注到同事們竊竊私語。

段焉從來沒碰到過這種況，連累别況。以往都自己受打壓受迫害，如果這次也隻沖來，怕，也會被輕易打倒。

也就這，開始清晰。能真像老師說樣，麼都。

正這時，接到遞賽來電。

，跟着兩位教授，們飯聊很愉。最後送回獨處，遞賽與把話說得，用管教授們麼，就當舊識逢，拿當朋友當鄰居哥哥都以，麼自麼來。

所以，們留聯系方式。

此刻，段焉向遞賽問起餘教授況，然後把發老師事緻與說，請幫約見餘教授。

老師學術圈牛，真本事被敬仰學者。老師朋友、舊識，也各自領域裡說得話，如果這些肯使力，老師以些回來，恢複原職。

段焉沒過，薛守給劃。

成開除，把帶配調查，就為讓受到同事非議，以及自己良譴責。

能嗎？能。

求，會放過老師嗎？能。