錦說話，揪着夜，無聲淺淺呼吸着。

夜等很久，試探性問：“，着嗎？”

孩子指還輕輕移動，很細微動作，但夜受到。

沒說話。

就兩，錦裝時還會忍回話，說“爸爸着”。

“唉……”

夜歎聲，抱着孩子繼續拍背，，又學着時候媽哄覺時樣，開始唱童謠。

“崗……”

聲很輕，夜自己把自己哄着。

錦睜開睛，翼翼擡頭，着。

個突然冒來爸爸，個陪自己長爸爸，為麼隻個玩？

玩能當爸爸嗎？

……

之後個裡，夜親見證孩子學習能力。

真就個，各方面學習速度都驚，除會站，錦已經歲孩子沒麼差别。

，還顯差距。

普通歲孩，也就剛剛學級紀，懂得aoe或者以加減法，已經很錯。

但錦。

僅學會個詞彙，更自主學習增加到個詞彙量。如此懂所書籍，閱讀報紙雜志，欣賞電電視劇等，全都話。

還自己興趣，歡研究，側些理方面書。

時候，錦随提疑問，夜連問題本都無法回答。

每個字都認識，但連成句話，卻仿佛聽書。

“，學很好，已經個才。”

夜對此很興，這個孩子除為點倔，歡以“”為，且厭惡說謊，簡直完美。

過點，似乎拖後腿，就體協調性。

摸爬滾打，樣樣都，若孩子自己站起來兩步，就刻倒開始哭，說站直，腿疼。

夜很擔，覺得這能個毛病，于挂号，決定帶孩子醫院。

今就病子。

夜收拾好背包，轉孩子，卻發現對方發，正發呆。

過，拍拍孩子腦袋，“，們。”