鄧晨聽，禁這醫能麼具，便問：“說具指麼？”

鄧坤微微笑，對于鄧晨好奇到欣慰，這正希望到對醫學熱關注。詳細解釋：“主，醫學具包括但限于些基本診斷器具，比如脈枕、針灸針、拔罐器、熬藥砂鍋等。此，還些用于術治療專用具，比如止血鉗、術刀、縫針等。”

鄧晨，來醫也科，現已經簡單術，難怪國時候華佗都給曹操開顱術。

鄧晨點點頭，表示理解，但好奇并未就此滿，繼續追問：“麼藥材方面，們都些種類？又如何保證藥材質量鮮度呢？”

鄧坤對這個問題似乎準備，回答：“藥材方面，們準備常用藥材，如參、黃芪、當歸、枸杞等，這些都們教學實踐經常使用藥材。為保證藥材質量鮮度，們與野藥農簽訂長期供應協議，們會定期送來鮮藥材。同時，們還學習藥材儲方法，确保藥材放過程會失藥效。”

鄧晨對鄧坤回答表示滿，對鄧坤專業性細緻作态度表示贊賞。然後，轉向其與會員，說：“醫學門奧學問，們需确保學員們能夠最好條件學習。鄧坤，還需與教員們密切作，制定理教學計劃實踐項目。”

鄧坤鄭點頭，表示會全力以赴。會議繼續進，就醫學教育具體事宜進入讨論。鄧晨提些創法，比如開設臨實踐課程，比如動物解剖，讓學員們機會醫師指導進實際操作，從而更好掌握醫學識技能。

會議繼續進，針對基礎學堂教布局、采、通風等問題進入讨論。

娥婉兒也提些關于藝術教育建議，比如學堂設藝術展覽角，鼓勵學員們展示自己作品，激發們創造力藝術熱。

會議片積極向氣氛進着，每個都為鄧莊學堂開學準備盡盡力。鄧晨着這切，充滿對未來期待信。，隻齊協力，鄧莊學堂定能培養批又批優秀才，為鄧莊發展貢獻。

鄧雲接着彙報：“基礎學堂學員報名況非常踴躍，到歲學員共百。們已經根據齡學習能力進分班。”

鄧晨贊許說：“分班好啊，然學到塊，隻基礎學堂學員就百，教能排得開嗎？”

鄧雲對于鄧晨擔憂顯得準備，自信回答：“主，目，們間教，每間教都夠寬敞，以容納名學。此，們還考慮到課間休息活動需求，特别規劃些活動區域，确保學員們夠空間進放松交流。”

鄧晨聽後，臉滿笑容，點頭稱贊：“很好，鄧雲，考慮得很周到。麼，對于這些學員教學容方法，們麼特别排嗎？”

鄧雲繼續彙報：“莊主，們已經根據學員齡學習能力制定同教學計劃。對于幼學員，們将點放基礎文化教育品德培養，如識字、算術等經典學習。對于齡較學員，們将排《詩經》、《論語》等。”

鄧晨認真聽着，時點頭，對鄧雲彙報到非常滿。接着說：“班以增加曆史、理自然科學等容，以拓寬們識面。除常規課程，們還應該注學員們實踐能力培養。比如，們以開設些藝、農藝等實用技能課程，讓學員們能夠将所學識應用到實際活。”

鄧雲疑惑問：“這自然科學麼？老朽從未聽說過。”

鄧晨微微笑，這個時代能對“自然科學”這個概太熟悉。耐解釋：“鄧雲，所謂自然科學，指研究自然現象、自然規律學問。包括諸如文、理、物理、化學、物等個領域。通過學習自然科學，們學員以更好理解們活這個世界，掌握些基本自然規律原理。”

鄧雲聽之後，絲恍然悟神，點頭說：“原來如此，這自然科學聽起來确實很。們以從觀察氣變化、研究壤性質這些簡單事開始教起呢？”

鄧晨贊許着鄧雲，鼓勵法：“沒錯，鄧雲，理解非常到位。們以從這些基礎自然現象入，引導學員們進觀察實驗，激發們對自然科學興趣。同時，們也以結農藝教學，讓們解植物長規律，甚至參與到實際農作物種植管理。”

鄧雲興奮拍腿，說：“主，。這樣教學方式僅能讓學員們學到識，還能讓們親體驗，真正将識轉化為實踐能力。”

鄧姹興奮直拍：“阿翁，這才目學堂，真！”

鄧晨笑着點頭，對鄧雲積極态度到非常滿，也給女兒個鼓勵神。接着說：“正這樣，們培養僅識學習者，更實踐探索者。相信，通過們努力，鄧莊學堂定能夠成為培養既識又能力才搖籃。”

鄧雲贊同說：“主所言極，們後面會計劃加入這些容。”。

會議繼續，鄧晨總匠鄧申，示來彙報。

鄧申彙報：“主，匠這邊優先老匠，招匠後面再排，第批各個專業共兩百。”

鄧晨點點頭，然後問：“都麼專業匠？”

鄧申站得筆直，聲音透對自己作自豪：“主，們這批匠涵蓋個技術領域。首先，們建設基礎，無論還牆，都離開們巧。其次鐵匠，們負責打造修理各種具武器，對于維護莊全常運作至關。”